二年级下要是你在野外迷了路课文读后感

1、二年级下要是你在野外迷了路课文读后感

二年级下要是你在野外迷了路课文读后感

《要是你在野外迷了路》是一首以自然科学为题材的儿童诗歌,向孩子介绍了在自然中很多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象,这首诗歌易懂,很能引起孩子们对大自然的兴趣,并使他们懂得大自然中的很多现象,只有细心的孩子才能观察到。在这节课的教学中我做到了如下几点:

  1、注重语言的积累和运用的训练。由字、词、句到段都培养了学生积累语言、运用语言的能力。如:在进行忠和盏的教学中把它们与句子结合起来,进行学习,拓展延伸到除了课文中所说的忠实的向导以外还可以说忠实的什么,北极星是盏指路灯这句话还可以怎样说等。在学完四种辨别方向的方法后,让学生结合自己搜集的资料像课文中所写的那样再说一段话,给学生充分的语言训练时间,提高了学生口语表达能力。

  2、恰到好处的运用了多媒体简化并突破了课文的重、难点,使学生直观形象的理解了课文的内容。

  3、采用了多种形式的读文方式,有:指名读、自由读、与小伙伴合作读、接龙读、范读、齐读、选择自己喜欢的小节读、小组合作读、师生表演读等,激发了学生读文的兴趣,使学生在多种形式、多次读文的过程中轻松地理解了课文的内容。

  4、培养了学生搜集信息和处理信息的能力。

  不足:在对第5小节沟渠里的积雪,哪边化的快哪边化得慢,化得快的那边是南面还是北面,为什么?这个问题的处理上没有利用多媒体直观演示,部分学生还是没有弄明白。如果能在学生汇报时适时的利用多媒体演示,教师相机抓住沟渠的方向来进一步说明,我想这个难点便会迎刃而解。

2、要是你在野外迷了路 读一读,记一记

⊙读一读,记一记。

慌张 分辨 忠实 向导 永远

惊慌 辨别 忠诚 导游 永久

点拨:这些是由本课生字慌、辨、忠、导、永组成的词语。读一读,注意读准字音,再记一记。分辨中的辨读bin;忠实中的忠是翘舌音,读zhōng。

3、二年级语文下册要是你在野外迷了路课后题答案

课后习题

朗读课文。说说课文里写了哪几种天然的指南针,它们是怎样帮助人们

辨别方向的。

课文写了四种天然的指南针:太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。

晴天,可以看太阳辨别方向,中午的时候它在南边,地上的树影正指着北方;晚上,可以靠北极星找到南北,北极星在的方向就是北方;阴雨天,可以让大树来帮忙,枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方;冬天,还可以靠沟渠里的积雪分清南北,雪化得快的一面是北方,化得慢的一面是南方。

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4、要是你在野外迷了路应该怎么办才好?

要是你在野外迷了路应该怎么办才好?

如果我们在野外真的迷路了,可以采用下面的这些方法。

1、问路,野外迷路之后最好能找到有人的地方问下路,如果周围没有人的话,那就选择其他办法把。

2、寻找大致方向,迷路之后最怕反方向走,这时可先辨别方向,往正确的方向前进,可以根据太阳的方位或者是指南针辨别方向。

3、返回原处,如果能记起最后一个自己到过的地方,可以折回原处,不要怕浪费时间,如果不折回可能会浪费更多的时间。

4、查看地图或GPS,迷路之后先冷静下来,如果有GPS或野外的地图,可先从GPS或野外的地图上寻找自己的位置,然后慢慢的寻找正确的路。

5、打电话向警察求助,如果天色很晚时还没找到路,那就赶紧可打电话跟警察求助。

6、找个安全的地方露宿,如果天色很晚,又没有人来救你的话,最好还是赶紧找个安全的地方露宿。要找那些蚊虫少,不易被野外动物袭击的地方。如果有条件可以在周围升把火,但注意不要引起火灾。

7、向来救援的人发信号,如果有人来找你,最好用手电筒向天空反复照射,告诉对方你的方位,以便于对方尽快找到你。

5、《要是你在野外迷了路》形声字识记

《要是你在野外迷了路》形声字识记

1、忠声旁是中,形旁是心,尽心竭力为忠。

2、稠声旁是周,形旁是禾,禾多而密为稠。

3、稀声旁是希,形旁是禾,禾少为稀。

4、慌声旁是荒,形旁是忄,心中乱为慌。

利用熟字加偏旁识记:已+寸=导,禾+只=积

利用熟字换偏旁识记盏:浅氵+皿=盏

6、《要是你在野外迷了路》生字组词

《要是你在野外迷了路》生字组词

慌(huāng) 慌张、慌忙、惊慌

辨(bin) 辨别、辨认、分辨

忠(zhōng) 忠心、忠实、忠诚

实(sh) 实在、真实、实际

导(dǎo) 导演、指导、导向

盏(zhǎn) 一盏茶、灯盏、金盏菊

永(yǒng) 永远、永久、永别

闯(chuǎng)闯关、闯荡、走南闯北

碰(png) 碰撞、碰头、碰巧

渠(q) 沟渠、渠道、河渠

积(jī) 积水、积累、积少成多

7、二年级下册课文《要是你在野外迷了路》生字组词

二年级下册课文《要是你在野外迷了路》生字组词

慌(huāng)慌张、慌忙、心慌

辨(bin) 辨别、辨认、分辨

忠(zhōng)忠心、忠实、忠厚

实(sh) 老实、实在、实际

导(dǎo) 导管、疏导、导师

盏(zhǎn) 一盏、茶盏、灯盏

永(yǒng) 永远、永恒、永生

闯(chuǎng)闯关、闯祸、闯一闯

碰(png) 碰面、碰见、碰巧

稠(chu) 浓稠、稠密、稀稠

稀(xī) 稀少、稀有、稀释

渠(q) 沟渠、明渠、渠道

积(jī) 积少成多、积累、积水

指(zhǐ) 指针、手指、指挥

针(zhēn)针头、打针、针孔

帮(bāng)帮助、帮忙、帮会

助(zh) 助力、助威、帮助

导(dǎo) 导演、指导、导游

永(yǒng)永远、永久、永恒

碰(png)碰撞、碰碰车、碰见

特(t) 特别、特殊、特有

积(jī) 积雪、积累、积灰

8、17要是你在野外迷了路生字词语

17要是你在野外迷了路生字词语

慌(huāng)慌张、慌忙、心慌

辨(bin) 辨别、辨认、分辨

忠(zhōng)忠心、忠实、忠厚

实(sh) 老实、实在、实际

导(dǎo) 导管、疏导、导师

盏(zhǎn) 一盏、茶盏、灯盏

永(yǒng) 永远、永恒、永生

闯(chuǎng)闯关、闯祸、闯一闯

碰(png) 碰面、碰见、碰巧

稠(chu) 浓稠、稠密、稀稠

稀(xī) 稀少、稀有、稀释

渠(q) 沟渠、明渠、渠道

积(jī) 积少成多、积累、积水

指(zhǐ) 指针、手指、指挥

针(zhēn)针头、打针、针孔

帮(bāng)帮助、帮忙、帮会

助(zh) 助力、助威、帮助

导(dǎo) 导演、指导、导游

永(yǒng)永远、永久、永恒

碰(png)碰撞、碰碰车、碰见

特(t) 特别、特殊、特有

积(jī) 积雪、积累、积灰

9、要是你在野外迷了路生字组词

要是你在野外迷了路生字组词

慌(huāng)慌张、慌忙、心慌

辨(bin) 辨别、辨认、分辨

忠(zhōng)忠心、忠实、忠厚

实(sh) 老实、实在、实际

导(dǎo) 导管、疏导、导师

盏(zhǎn) 一盏、茶盏、灯盏

永(yǒng) 永远、永恒、永生

闯(chuǎng)闯关、闯祸、闯一闯

碰(png) 碰面、碰见、碰巧

稠(chu) 浓稠、稠密、稀稠

稀(xī) 稀少、稀有、稀释

渠(q) 沟渠、明渠、渠道

积(jī) 积少成多、积累、积水

指(zhǐ) 指针、手指、指挥

针(zhēn)针头、打针、针孔

帮(bāng)帮助、帮忙、帮会

助(zh) 助力、助威、帮助

导(dǎo) 导演、指导、导游

永(yǒng)永远、永久、永恒

碰(png)碰撞、碰碰车、碰见

特(t) 特别、特殊、特有

积(jī) 积雪、积累、积灰

10、17课《要是你在野外迷了路》生字组词加造句

17课《要是你在野外迷了路》生字组词加造句

指 (指点) 经过老师的指点,我将这道题目解决了。

针 (指南针)指南针可以帮助我们辨别方向

帮 (帮忙) 假如没有你帮忙,我兴许会失败

助 (帮助) 早上小明帮助一个老奶奶过马路

导 (向导) 让我们首先遵循理智吧,它是可靠的向导

永 (永远) 虽然离开了母校,但我们永远不会忘记校园生活的点点滴滴

碰 (碰巧) 我碰巧了解他的情况。

特 (特别) 下雨过后,空气非常得清新,视野也特别得清楚

积 (积雪) 积雪融化的时候特别的冷。

11、二年级语文下册《要是你在野外迷了路 》生字组词加造句

要是你在野外迷了路一课主要讲了在野外迷路后辨别方向的四种方法,告诉我们只有细心观察、认真思考,才能发现大自然的许多奥秘。下面将二年级语文下册《要是你在野外迷了路 》生字组词加造句方面的知识分享给大家。

指(指点) 那道数学题,老师一指点我就懂了。

针(指南针)指南针能够帮助我们指导方向

帮(帮忙) 别闹了,过来帮 帮忙 吧

助(帮助) 对他的帮助,我向他致谢

导(向导) 那个向导领我们穿过迷宫般的曲折洞穴

永(永远) 一个人有缺点就不要怕别人指出,否则, 永远 也不会进步

碰(碰巧) 今天碰巧在街上遇到了多年不见的老朋友

特(特别) 夏天骤驰而来的雨,如豆子般大,打在身上,特别生疼

积(积雪) 一些落叶被厚重的积雪压到了

12、二年级语文下册《要是你在野外迷了路》注音组词及拼音

要是你在野外迷了路一课主要讲了在野外迷路后辨别方向的四种方法,告诉我们只有细心观察、认真思考,才能发现大自然的许多奥秘。下面将二年级语文下册《要是你在野外迷了路》注音组词及拼音方面的知识分享给大家。

指zhǐ(指点)(手指)(指甲)(指明)

针zhēn(指南针)(打针)(时针)(针头)

帮bāng(帮忙)(帮手)(帮主)(帮工)

助zh(帮助)(助手)(盯视)(盯梢)

导dǎo(向导)(言行)(求助)(自助)

永yǒng(永远)(永别)(永久)(永生)

碰png(碰巧)(碰面)(碰见)(碰头)

特t(特别)(特点)(特长)(特产)

积jī(积雪)(积极)(积木)(体积)

13、要是你在野外迷了课文路重难点课堂笔记

要是你在野外迷了课文路重难点课堂笔记

1.天然的指南针指的是什么?

天然的指南针指的是大自然中的自然现象。通过这些自然现象,我们可以辨别方向。

2.文中提到了哪些天然的指南针?

太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。

3.太阳中午的时候在哪个方向?地上的树影指着哪个方向

太阳中午的时候在南边,地上的树影指着北方,

4.沟渠里的积雪化得快的是哪个方向?化得慢的是哪个方向?

沟渠里的积雪化得快是北方,化得慢的是南方。

5.你还知道大自然中有哪些天然的指南针?

例:从树桩上看年轮,年轮较密的一端为北方,反之为南方。这是与阳光有着密切关系的,有阳光的一边长得较快,所以南面的年轮长得疏而松,北面则密而坚。

14、要是你在野外迷了路教学设计说课稿

一、说教材

1、教材在本单元所处的位置及教学目标

  《要是你在野外迷了路》是人教版小学语文中的课文。该单元主要的教学任务是让学生感受大自然的壮美,积累丰富语言,拓宽视野,在反复诵读中理解内容。

  本单元共有四篇课文,其中《要是你在野外迷了路》和《最大的书》是两篇介绍自然常识、拓宽学生视野的课文,而《要是你在野外迷了路》以诗歌的形式用假设的语气,向我们介绍了四种天然的指南针:太阳、北极星、大树、积雪,这一切对于小学生来讲是多么有趣。丰富的知识,秀丽的小诗,把我们带入大自然那美妙的境界。

  因此,我把本课时的教学目标定为(1)、学习课文,知道课文中天然的指南针具体指什么,掌握一些辨别方向的方法;积累语言,仿写诗歌。(知识与能力目标)(2)通过感情朗读课文感悟大自然的神奇,喜爱大自然。(情感与态度目标)(3)有留心周围事物,发现科学知识的意识。(过程与方法目标)

2、教学重点、难点

  《要是你在野外迷了路》非常富有儿童情趣,但是,他们的生活经验肤浅,方位感很弱,在数学课上学过辨别方向,但是,那是平面的,和本课的实际生活中的立体的,有很大的差别。根据本单元教学要求,我把有感情地朗读诗歌,体会大自然的情趣和奥妙作为教学重点,把掌握一些辨别方向的方法作为难点。

  二、说教法、学法

1、教法教无定法,贵在得法。建构主义理论认为学生不是被动地信息接受者,而是主动的,人脑并不是被动地学习和记录输入信息,而是主动地构建对信息的解释。该理论强调学习的主动性和情境性。因此,本课拟采用学生自主学习,教师点拨为主的教法,借助多媒体手段,多方位、多视角地让学生去认知、去朗读,引导学生抓住重点词句和知识点,积累语言,拓宽视野。

2、学法新课标积极倡导自主学习的方式,让学生真正成为学习的主体,因此,我设计的学法是读中悟,以朗读为突破口,这体现了课标的要求。具体操作步骤为初读课文,整体把握;细读品位,突破难点;感情朗读,突出重点。

  三、说教学程序

1、激发兴趣,导入新课

  这属于启发思维阶段,从要是你在城里迷了路这个问题入手,导入你在野外迷了路怎么办,从而把学生带入课文。

2、初读课文,整体把握

  自由读课文后,学生对课文有了初步印象,你知道了什么,请你把知道的和大家分享。这样,对于课文的大概内容就有了一个整体印象。

3、细读品位,突破难点

  这一教学环节是为课文的教学难点设计的,通过初读课文,学生对白天、晚上、阴雨天和冬天这四中情况下的找方向有了初步的印象,但是,理解并不一定到位。让他们选择自己感兴趣的段落,配合幻灯片的演示,再通过假设情景的表演,增强了趣味性,突破了课文难点。

4、感情朗读,突出重点

  诗歌教学应该强调多读少讲,书读百遍,其义自见让学生在读中感悟,读中理解,读出感情,读出味道。因此,这一环节安排了自由读、汇报读、竞赛读和齐读。每个学生都有不同的读法,每个学生都读出了自己的理解,在你的朗读让我陶醉这样的评价和激励中,让学生享受跳一跳,可摘桃的喜悦。重视了学生的独特感受,发挥了学生的不同个性。

5、仿写诗歌,拓展延伸

  语文学习应该培养学生的语感,重视学生的语言积累。在课文的导入时,用要是你在城里迷了路怎么办,为仿写诗歌内容上作了铺垫,而诗歌的形式,学生自己能够悟出一点来,那么这种仿写,既有语感的培养,又有对课文的拓展延伸。冬天积雪

  本课的板书设计力求突出重点,反映课文的思路,做到简明、概括,使学生获得鲜明的印象和有关知识,更好地掌握方向。

  说课总结

  本课教学通过多种教法和学法相辅相成地结合,使学生在轻松的环境中学习。走进大自然,观察大自然,融入大自然,享受大自然,实现了尊重儿童,发掘童心、童趣的课程价值。

15、语文二年级下册18课要是你在野外迷了路必考注音练习答案

一、给下列生字注音

yǔ bēi shī bǎn rnɡ y jin sh

二、给下列汉字注音并组词

航 hnɡ 航行 宇航 宙 zhu 宇宙 穷宙

稳 wěn 安稳 平稳 稍 shāo 稍微 稍后

题 t 题目 问题 固 ɡ 固定 牢固

饮 yǐn 饮水 饮料 舱 cānɡ 船舱 舱体

浴 y 沐浴 浴池 密 m 秘密 密封

否 fǒu 是否 否则

三、比一比,再组词

宇 宇宙 宇航员 杯 杯子 杯具

字 写字 字词 怀 怀抱 怀疑

失 失去 消失 板 地板 木板

夫 大夫 夫妻 饭 吃饭 烧饭

容 容易 容量 易 简易 容易

窄 宽窄 狭窄 骨 骨头 腿骨

件 事件 一件 室 教室 密室

牛 吹牛 黄牛 至 甚至 至于

四、给下列多音字组词

还 hi 还有 hun 归还 朝 zhāo 朝阳 cho 朝向

16、二年级语文下要是你在野外迷了路生字注意专项训练答案

一、给下列生字注音

zhēn bānɡ dǎo zh yǒnɡ t jī

二、给下列汉字注音并组词

慌 huānɡ 慌张 慌乱 辨 bin 辨别 分辨

忠 zhōnɡ 忠诚 忠实 实 sh 实际 结实

盏 zhǎn 一盏 灯盏 闯 chuǎnɡ 闯入 闯祸

稀 xī 稀疏 稀奇 渠 q 渠道 水渠

稠 chu 稠密 稀稠 指 zhǐ 指示 指点

碰 pnɡ 碰到 碰撞

三、比一比,再组词

针 打针 针对 帮 帮忙 帮助

汁 果汁 墨汁 绑 绑住 绑架

化 麦子 小麦 助 帮助 助手

北 北方 南北 劝 劝说 劝告

导 向导 指导 永 永远 永久

异 异常 一同 水 水果 水火

特 特别 特殊 积 积雪 积累

诗 诗歌 古诗 只 只有 只好

四、给下列多音字组词

正 zhēng 正月 zhng 正在

17、二年级语文下册第17课要是你在野外迷了路生字注音组词

二年级语文下册第17课要是你在野外迷了路生字注音组词

会写字及组词

指zhǐ(指点)(手指)(指甲)

针zhēn(指南针)(时针)(打针)

帮bāng(帮忙)(帮手)(帮工)

助zh(帮助)(助手)(助理)

导dǎo(向导)(导游) (指导)

永yǒng(永远)(永久)(永生)

碰png(碰巧)(碰见)(碰巧)

特t(特别)(特点)(特工)

积jī(积雪)(积极)(积水)

18、二年级要是你在野外迷了路生字组词字词解释

指点 手指

针 时针 打针

帮 帮忙 帮助

助 帮助 助手

导 向导 导游

永 永远 永久

碰 碰巧 碰见

特 特别 特点

积 积雪 积极

字词解释

天然:自然存在的;自然产生的(区别于人工、人造)。

辨别:根据不同事物的特点,在认识上加以区别。

忠实:忠诚可靠。

向导:带路的人。

沟渠:为灌溉或排水而挖的水道的统称。

指南针:利用磁针制成的指示方向的仪器。

北极星:天空北部的一颗亮星,它的位置几乎不变,可以靠它来辨别方向。

19、二年级要是你在野外迷了路生字组词与笔画

指点 手指

针 7画 时针 打针

帮 9画 帮忙 帮助

助 7画 帮助 助手

导 6画 向导 导游

永 5画 永远 永久

碰 13画 碰巧 碰见

特 10画 特别 特点

积 10画 积雪 积极

20、二年级要是你在野外迷了路生字组词带拼音

二年级要是你在野外迷了路生字组词带拼音

要是你在野外迷了路这首诗向我们介绍了四种天然的指南针,告诉我们要细心观察、多多思考,就会发现大自然里有很多天然的指南针,它们会帮助我们辨别方向。

会写字及组词

指zhǐ(指点)(手指)(指甲)

针zhēn(指南针)(时针)(打针)

帮bāng(帮忙)(帮手)(帮工)

助zh(帮助)(助手)(助理)

导dǎo(向导)(导游) (指导)

永yǒng(永远)(永久)(永生)

碰png(碰巧)(碰见)(碰巧)

特t(特别)(特点)(特工)

积jī(积雪)(积极)(积水)

21、二年级要是你在野外迷了路常见多音字与近反义词

二年级要是你在野外迷了路常见多音字与近反义词

要是你在野外迷了路这首诗向我们介绍了四种天然的指南针,告诉我们要细心观察、多多思考,就会发现大自然里有很多天然的指南针,它们会帮助我们辨别方向。

多音字

空kōng(天空)kng(空白)

正zhng(正好)zhēng(正月)

分fēn(分数)fn(水分)

近义词

慌张惊慌 天然自然

分辨辨别 特别格外

指点指引 忠实忠诚

反义词

慌张镇定 忠实狡猾

稠稀 阴晴

22、二年级下找春天课文读后感

二年级下找春天课文读后感

春天来了,春姑娘迈着轻盈的步子,捎着春天的气息,悄悄地来到人间。那春天在哪里呢?让我们一起去找一找吧!我们来到公园里,看见小草偷偷地从土里探出头来,青青的脑袋呼吸着大自然的新鲜空气。一群天真可爱的孩子正在草地上放风筝呢,五颜六色的风筝在蓝天白云间自由自在地飞翔。哦,春天在公园里。我们来到小河边。看,柳树发芽了,长出了嫩绿的叶子,长长的枝条在微风中翩翩起舞。听,一股股清泉弹着丁冬丁冬的琴声涌入小河。小鱼儿在水里欢快地游来游去,小鸭子在河里嘎嘎地叫着,好像在说春天来了,春天来了!哦,春天在柳树上,在小河里。啊,原来找春天是这么容易呀!只要我们细心观察,就能找到春天的踪迹。春天就在我们的身边。

23、二年级下羿射九日课文读后感

二年级下羿射九日课文读后感

这个故事主要讲述了在遥远的古代,天上突然出现了十个太阳,把大地烤得冒烟,河流干涸,庄稼枯萎,人们生活在无比痛苦之中。后羿看到后,就用弓箭射掉了九个太阳,世界恢复正常秩序,人们也重新过上了安宁的日子。

后羿的伟大,在于他乐人之乐,忧人之忧,在人们遭受灾难时敢于挺身而出,救助大家于水火之中。在我们的国家,有许多的人具有像后羿那样无私的精神。比如雷锋叔叔,他一辈子乐于助人,直至牺牲生命。有一次他感冒发烧了,在去医院的路上看到一处建筑工地时,他却忘记自己的病痛,主动上去帮工人搬砖。他说,我今天虽然搬不动200斤的麻袋,但我还能干力所能及的事情,为社会主义建设添砖加瓦。虽然雷锋叔叔所做的很多好事都是小事情,但正是这一件件也许不起眼的小事情,让他成为一个高尚而伟大的人。

在我们的生活中,还有很多平凡的人,他们平日里默默无闻,但他们和后羿、雷锋一样,心存善念,有一颗奉献之心,当国家和人民需要他们时,便会挺身而出。去年过年时,当新冠病毒张牙舞爪时,成千上万的白衣天使不顾自己的安危,主动前往武汉,救死扶伤,抗击病毒。除了医生护士外,警察、干部、老师、环卫工人等等,各行各业的人也都奋战在自己的岗位上。也正是因为有了千千万万个这样的普通人,我们的国家才能战胜病毒,人们才能幸福安康。这些人都是大英雄,他们就像神话里的后羿那样伟大。

能为别人开花的心是善良的,这善良之花必将散发出爱心的芬芳;能为别人付出劳动是伟大的,这伟大的劳动一定能结出善念的硕果。作为一名小学生,我们要以这些英雄为榜样,好好学习,提升本领,长大做一个乐人之乐,忧人之忧的人。

24、二年级下要是你在野外迷了路教学反思优缺点

二年级下要是你在野外迷了路教学反思优缺点

1.以读代讲,读中感悟。教学中注重通过朗读来品味美感。诗歌教学更应强调多读少讲,让学生在读中感悟,读中理解,读出情感,读出味道。在读本文时,让学生边读边思考,读懂其中的科学知识,而不是一味地讲解或灌输。这也避免了将本课变成常识课。要让学生真正成为课堂的主人,引导学生通过多种形式的读来理解文章。让孩子在语文的情感世界里真正走一趟,用情感驱动语文知识的学习。

2.由扶到放,掌握方法。在教学第2~5小节的内容时,采用先扶再放的方法。由教师引领学习第2小节,从中总结学习方法;接着创设实践活动,给学生充分自主、合作、探究的机会,让学生小组合作学习第3~5小节,鼓励学生质疑问难,发掘学生的创造潜能,激活学生的思维,提高学生的想象能力。

25、二年级下小马过河课文读后感

二年级下小马过河课文读后感

  《小马过河》一课是一篇浅显易懂的童话故事。故事说明的道理则由老马一语道破:孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就知道了。从字里行间,孩子们轻易而举地悟出了动脑筋去实践的道理。等小马下了河,小心地趟到了对岸,它的体验是:原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。其中的为什么孩子竟也对答如流。

  如果就以孩子明白了什么为目的,心里忽然觉得不甘心。新课程倡导阅读教学要与学生已有的生活经验相联系,加强生活世界与书本世界的沟通,注重生活体验与实践活动。我想:道理来源于生活,更要用于生活。不仅要让学生懂得道理,更要指导孩子实践道理。于是,我把问题抛向孩子:在你的生活中,遇到过与小马类似的事情吗?你是怎么做的?暂时的沉没过后,十几个孩子小手高举。

 我背《论语》的时候,有一个字不认识,去问爸爸、妈妈,爸爸读一个音,妈妈读一个音,我不知道谁说的对,就想:还是去查吧。结果证实了妈妈读得对。

 爸爸给我买了一辆四驱车,让我自己插起来。楼上跟我一起玩的哥哥说很好插,而表弟说很难插。到底是好插还是难插,我决定亲自试试,没想到我一会儿就插好了。

 我与姐姐、弟弟去公园玩,在游乐场过独木桥时,弟弟说会掉下去,很危险,而姐姐说大胆走,不会有危险。虽然我很紧张,但我还是很快地跑了过去。第二次再走,我就不害怕了。

    孩子们举得例子虽然有点幼稚,甚至牵强附会,但我相信:死道理已变成了活道理。以后的日常生活中,再遇到类似的事情,孩子们已不需要​妈妈的指点了。

26、二年级下神州谣课文读后感

二年级下神州谣课文读后感

同学们,你们看!高楼拔地而起,华灯初上,夜色阑珊;交通四通八达,这就是繁荣。其中民、族、谊、齐、奋这五个字,是一类字,民族两个字在一起,结合诗歌理解其义,同时要知道,我们祖国有五十六个民族。谊是言字旁,说话要合适,才会交到朋友。齐既表示共同、一起,也是百家姓当中的姓氏之一。奋上面是大,下面是田,可以联想大鸟在田野上飞过。联系诗歌理解奋发这个词,就是发奋努力的意思。现在,咱们学完了生字,也理解了词语的意思,就让我们带着自己对祖国的热爱,再来读诗歌吧!

同学们,爱国之情自古有之,比如著名的爱国诗人陆游、杜甫……一代代中华儿女都在努力奋斗!咱们小学生,也一定要好好学习,长大以后回报祖国、建设祖国!

27、二年级下开满鲜花的小路课文读后感

二年级下开满鲜花的小路课文读后感

读了开满鲜花的小路我知道了,要学会分享,懂得跟别人分享自己的快乐,这样自己的快乐就会像花籽一样,传播出去,自己也能从分享中得到更多的幸福和快乐。我们都有充足的理由相信自己。显赫也罢,一切都不重要,关键是我们要有自信的态度。拥有自信,我们才能舒展自己的每一个细胞,开创属于自己的一片天地。自信的人不会沉沦。自信就是一笔巨大的财富,是人生能笑到最后的资本。

28、二年级下册第17课要是你在野外迷了路课堂笔记之段落划分及大意

二年级下册第17课要是你在野外迷了路课堂笔记之段落划分及大意

第1节:写在野外迷路后别慌张,大自然中的很多东西能帮我们辨别方向。

第2节:写中午可以通过太阳辨认方向。

第3节:写北极星能在夜晚为人们指路。

第4节:写在阴雨天,可以利用大树枝叶的稠稀来辨别方向。

第5节:写我们可以利用积雪融化的快慢来辨别方向。

第6节:写大自然中有很多天然的指南针能帮我们辨别方向。

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