中班主题文字的联想教案反思

1、中班主题文字的联想教案反思

  活动目标:

  1、学习利用自己认识的中文字进行绘画。

  2、对文字有关的事物展开大胆的想象,通过图案和线条,丰富画面。

  3、在欣赏、交流、评价的过程中,体验成就感。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  汉字“海”“花”“车”“房”;记号笔、水彩笔。

  活动过程:

  1、导入活动。

  教师:“老师知道小朋友们都很能干,认识很多的字。今天就来考考小朋友,我们一起来和文字交朋友。”

  2、幼儿认读汉字,并大胆想象于文字有关的事物。

  (1)教师: “大家看这是什么字?”(幼儿认读)

  “我们的家乡有什么海?” “你看到海会想到什么?”(幼儿想象、交流。)

  (2)教师:“这是什么字?”(幼儿认读)

  “我们的家乡有什么花?”

  “看到花你想到了什么?有些小动物也很喜欢花,它们是谁?”(幼儿想象、讨论、交流。)

  (3)教师:“这是什么字?”(幼儿认读)

  “你在马路上看到什么车?它们是什么样子的?干什么的?”

  (幼儿讨论、交流。)

  (4)教师:“小朋友们住在哪里?”

  “这是什么字?”(幼儿认读)

  “你们的房子在什么地方?是什么样子的?”

  “我们的家乡还看到什么房子?”

  (幼儿讨论、交流。)

  3、幼儿作画,教师指导。

  (1)交代要求。

  教师:“今天请小朋友们把想到的都画出来,画在字空的地方,动脑筋想想字的边上可以怎么装饰?”

  (2)幼儿作画,教师巡回指导。

  鼓励幼儿大胆想象作画。 展示幼儿作品,相互欣赏评价。

  活动反思:

  孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据中班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计。

2、中班美术活动卷心菜的联想教案反思

  设计思路:

  本班的孩子对画画很感兴趣,许多孩子在幼儿园画了还不够,每天回家还嚷者要画画,这跟我们老师平时的教学方法是分不开的,我们比较注意孩子的创造性发挥,不要求他们一笔一画,一板一眼地跟着老师或范画画,放手让他们凭自己的经验将事物描画才出来,并通过联想添加新的事物并与主题构成有趣的情节,这符合孩子的心理,孩子的兴趣自然也就跟着来了。《卷心菜的联想》便是这样一种方法的典型。首先,通过对卷心菜的仔细观察和充分感知,让幼儿将自己所感受到的东西表现出来,这是技法的训练;然而随后的联想添加上其他的小动物,与卷心菜构成极为有趣的画面便是孩子创造性地发挥了。

  活动目标:

  1、通过联想,培养幼儿对美术活动的兴趣。

  2、在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。

  3、引导幼儿观察实物,通过组织线条表现实物形象,并构成有趣的画面。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、卷心菜每两个孩子半棵。

  2、场地内画上一棵大卷心菜。

  3、音乐《小兔捉迷藏》。

  活动过程:

  1、幼儿仔细观察卷心菜。

  ①幼儿自由分组观察卷心菜,把发现的问题告诉老师。

  ②教师小结幼儿观察的情况,告诉幼儿它的名字叫卷心菜。

  2、启发引导幼儿发挥想象。

  ①你们知道卷心菜是长在哪里的?

  ②还有哪些小伙伴也会在土地里玩?它们会怎样和卷心菜一起做游戏呢?

  ③请幼儿变成不同的小伙伴到地上与大卷心菜做活动。放音乐,教师带幼儿在“卷心菜”上走一走、爬一爬、跳一跳,引导幼儿感受线条的变化与曲折。

  3、幼儿作画。

  ①幼儿分组再次观察卷心菜后作画。

  ②教师巡回指导,根据幼儿个人的能力不同提出不同的要求,给予不同的引导与启发。

  ③引导幼儿想象菜地里还有哪些小伙伴会和卷心菜一起做游戏,将想的画下来。注意构图。

  4、讲评作品。

  ①幼儿画好后自己讲述自己的画,鼓励幼儿大胆的想象。

  ②与卷心菜做游戏愉快的结束活动。

  活动反思:

  根据《纲要》的精神,各领域的内容要有机地结合起来,相互渗透,注重综合性、趣味性与活动性。因此,在最后一个讲评的环节中,让孩子充分地联想,将画面上的情节表达出来。综合了语言与美术的内容,让孩子们在动手绘画中和动脑联想中发展了语言。但由于孩子的水平有差异,在具体组织引导中,将不同的孩子给予不同层次的引导要求,让每个孩子都体验到活动的乐趣。

3、中班美术卷心菜的联想教案反思

  活动目标

  1.通过观察实物,组织线条表现形象。

  2.创造性地运用不同的线、形表现同一物体形象,能够将线、形密密地排列在圆形空间。

  3.根据生活经验联想,构成有情趣的画面。

  4.有兴趣参与线描活动。

  5.引导幼儿充分想像合理的故事经过,锻炼自己口语的表达能力及思维能力,创编出一个完整的故事。

  6.在理解故事的基础上,尝试续编故事。

  中班美术活动教案《卷心菜的联想》

  活动准备

  1.幼儿有一定的线描画经验。

  2.卷心菜照片,视频仪,电视机,用于欣赏的幼儿作品,白纸,勾线笔,黑板,展示作品的镜框,农民伯伯木偶。

  活动过程

  1.观察实物,自主造型。

  (1)观察卷心菜,自主造型。

  师:有个农民伯伯种了棵圆圆的卷心菜,如果把卷心菜切开,里面会是怎样的呢?我们一起仔细看一看。

  视频播放卷心菜剖面,让幼儿仔细观察。

  师:请你把它的样子画在纸上,要画得大大的,撑满整张纸。

  幼儿自主造型,教师挑选部分幼儿的卷心造型,展示在大黑板上。

  (2)视频播放一位幼儿的卷心菜造型,交流:这个小朋友画的卷心菜是怎样的?

  师小结:卷心菜的形状是个大大的圆,我们可以用像树干一样的形状画出卷心菜的芯,用螺旋线和一圈一圈的弧线画出卷心菜的叶子。

  (3)视频播放部分幼儿的卷心菜造型,引导幼儿运用不同图式表现卷心菜。

  师:卷心菜的芯可以画成不同的样子,瞧这些小朋友是怎么画的;卷心菜的叶子也不;—定用弧线画,看他们用了哪些线条。

  2.欣赏范例作品,引导细致刻画。

  师:小朋友的卷心菜画得非常棒,老师这里还有更漂亮的卷心菜。

  这棵卷心菜里面画了很多不同方向的弧线,一圈一圈画得很多很密,蜗牛、小虫子在卷心菜周围爬来爬去。

  这棵卷心菜里面有各种不同的线条、开关,画得很多很密,画满了整棵卷心菜,蜗牛和蚂蚁排着队爬在卷心菜的上面。

  3.教师指导,幼儿作画。

  (1)要求:请你也来画一棵有着很密线、形的美丽的卷心菜。想一想:卷心菜种在地里的时候,会有哪些小小的虫子在它的周围活动?

  (2)指导:

  ①鼓励幼儿根据观察的感受组织不同的有变化的线条表现卷心菜,不要求写实。

  ②鼓励幼儿将线、形密密地填满卷心菜的内部;

  ③鼓励幼儿大胆联想,构成有情趣的画画。

  教师及时介绍有创意的幼儿作品。

  4.展示幼儿作品,欣赏评价。

  (1)教师评价:将全体幼儿的作品展示在设计好的镜框中,教师操作木偶,以农民伯伯的口吻选择一张出色的作品进行评价。

  (2)幼儿评价:你喜欢哪些卷心菜,为什么?

  (3)以帮助农民伯伯开汽车运卷心菜到菜场,结束活动。

  活动反思:

  根据《纲要》的精神,各领域的内容要有机地结合起来,相互渗透,注重综合性、趣味性与活动性。因此,在最后一个讲评的环节中,让孩子充分地联想,将画面上的情节表达出来。综合了语言与美术的内容,让孩子们在动手绘画中和动脑联想中发展了语言。但由于孩子的水平有差异,在具体组织引导中,将不同的孩子给予不同层次的引导要求,让每个孩子都体验到活动的乐趣。

4、中班主题活动动物大联想教案反思

  活动意图:

  环境问题已成为人们关注的焦点,环境的日趋破坏和人类的厮杀捕捉,使动物遭到严重的威胁,为了增强幼儿的环保意识,激发幼儿保护动物的愿望,结合10月4日世界动物日,生成了“动物行动周”这个主题活动。而喜欢动物似乎是每个孩子的天性,在这个活动中,小动物不时地出现在好听的故事里,有趣的儿歌里,好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。而“保护地球上最后的大象”又是孩子们关注的热门话题,孩子们收集大象的图片资料,画大象的图画,玩游戏,和它成了好朋友。在活动中我注重让幼儿去直接感知和体验,以多种形式,通过不同的途径让幼儿感知并积累了有关常见小动物的知识经验,懂得了要保护动物,树立了初步的了环保意识。

  活动目标:

  1.体验与同伴共同创作的乐趣。

  2.尝试运用多种形式创造性地表现与动物相关的事物。

  3.进一步产生爱护动物、和动物交朋友的情感。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  (1)动物行动周展板一块。

  (2)操作材料:作画工具,各种蔬果,废旧材料,彩泥、剪刀、固体胶等。

  活动过程:

  一、出示“动物行动周”展板,介绍最新活动。

  前段时间,在“动物行动周”里,我们开展了许多 有趣的活动,谁来说说?

  二、引导幼儿运用多种方法,创造性地表现动物形象。

  1.看到你喜欢的动物朋友,你会想到什么呢?和好朋友讨论讨论?(幼儿自由讨论后回答)

  2.小朋友的想法真棒,有创意。那我们一起来开展“动物大联想”活动吧!

  有“盒子大拼盘”,“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“创想长卷画”,开始行动吧!

  三、幼儿选择自己喜欢的方式,进行创作活动。

  幼儿创作,教师巡回指导。(重点指导长卷画的小朋友能创造性地作画)

  四、幼儿自由欣赏交流创作的作品,共同体验成功的快乐。

  小朋友把你联想的动物朋友介绍给好朋友和客人老师听。

  活动反思:

  本次活动通过为幼儿创设宽松的环境让幼儿在自由、自主的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与创作的欲望和需求,实现幼儿原有经验的再现、整合与提升,发挥幼儿的想象,体验创作的乐趣。

5、中班主题活动文字的联想教案反思

  活动目标:

  1、学习利用自己认识的中文字进行绘画。

  2、对文字有关的事物展开大胆的想象,通过图案和线条,丰富画面。

  3、在欣赏、交流、评价的过程中,体验成就感。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  汉字“海”“花”“车”“房”;记号笔、水彩笔。

  活动过程:

  1、导入活动。

  教师:“老师知道小朋友们都很能干,认识很多的字。今天就来考考小朋友,我们一起来和文字交朋友。”

  2、幼儿认读汉字,并大胆想象于文字有关的事物。

  (1)教师: “大家看这是什么字?”(幼儿认读)

  “我们的家乡有什么海?” “你看到海会想到什么?”(幼儿想象、交流。)

  (2)教师:“这是什么字?”(幼儿认读)

  “我们的家乡有什么花?”

  “看到花你想到了什么?有些小动物也很喜欢花,它们是谁?”(幼儿想象、讨论、交流。)

  (3)教师:“这是什么字?”(幼儿认读)

  “你在马路上看到什么车?它们是什么样子的?干什么的?”

  (幼儿讨论、交流。)

  (4)教师:“小朋友们住在哪里?”

  “这是什么字?”(幼儿认读)

  “你们的房子在什么地方?是什么样子的?”

  “我们的家乡还看到什么房子?”

  (幼儿讨论、交流。)

  3、幼儿作画,教师指导。

  (1)交代要求。

  教师:“今天请小朋友们把想到的都画出来,画在字空的地方,动脑筋想想字的边上可以怎么装饰?”

  (2)幼儿作画,教师巡回指导。

  鼓励幼儿大胆想象作画。 展示幼儿作品,相互欣赏评价。

  活动反思:

  孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据中班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计。

6、中班美术包菜的联想教案反思

  活动目标:

  1、通过联想,培养幼儿对美术活动的兴趣。

  2、在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。

  3、引导幼儿观察实物,通过组织线条表现实物形象,并构成有趣的画面。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  5、培养幼儿良好的作画习惯。

  活动准备:

  1、包菜每两个孩子半棵。

  2、场地内画上一棵大包菜。

  3、音乐《小兔捉迷藏》。

  活动过程:

  1、 幼儿仔细观察包菜。

  ①幼儿自由分组观察包菜,把发现的问题告诉老师。

  ②教师小结幼儿观察的情况,告诉幼儿它的名字叫包菜(也叫卷心菜)。

  2、 启发引导幼儿发挥想象。

  ①你们知道包菜是长在哪里的?

  ②还有哪些小伙伴也会在土地里玩?它们会怎样和包菜一起做游戏呢?

  ③请幼儿变成不同的小伙伴到地上与大包菜做活动。

  放音乐,教师带幼儿在“包菜”上走一走、爬一爬、跳一跳,引导幼儿感受线条的变化与曲折。

  3、 幼儿作画。

  ① 幼儿分组再次观察包菜后作画。

  ②教师巡回指导,根据幼儿个人的能力不同提出不同的要求,给予不同的引导与启发。

  ③引导幼儿想象菜地里还有哪些小伙伴会和包菜一起做游戏,将想的画下来。注意构图。

  4、 讲评作品。

  ① 幼儿画好后自己讲述自己的画,鼓励幼儿大胆的想象。

  活动反思:

  根据《纲要》的精神,各领域的内容要有机地结合起来,相互渗透,注重综合性、趣味性与活动性。因此,在最后一个讲评的环节中,让孩子充分地联想,将画面上的情节表达出来。综合了语言与美术的内容,让孩子们在动手绘画中和动脑联想中发展了语言。但由于孩子的水平有差异,在具体组织引导中,将不同的孩子给予不同层次的引导要求,让每个孩子都体验到活动的乐趣。

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