长大真好PPT课件

1、大班语言长大真好教案

  活动目标:

  1、知识目标:感受诗歌的稚拙美,学习运用”长大了,我就可以–“创编诗句。

  2、过程方法目标:活动体例:散文童诗重 难 点:引导幼儿会用”长大了,我就可以……”创编诗句。

  活动准备:

  教 具:小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。

  学 具:幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。

  教法设计: 谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法学法设计: 整体感知–探讨交流–练习法

  教学过程:

  一、组织教学弹奏律动:小蝌蚪律动表演,谈话激趣导入教师提问:”小朋友,老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?”(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问:”小朋友,你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后,分别会变成什么吗……它们长大了好吗?”(板题《长大真好》)幼儿认真观察画面,积极思考作答,齐读课题。

  二、看图欣赏整体感知

  1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。

  2、探究交流提问:你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片) 举手回答问题,请个别幼儿来粘贴图片。

  教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友,并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。

  3、结合自己扮演的角色运用:”长大了,我就可以……”说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。

  提问:小朋友,说说为什么长大好哇?

  同伴交流讨论,请幼儿发表自己的见解

  4、发散思维请幼儿拿出自己幼小时的照片,幼儿看看、想想并回答提问:”什么事情是小时候还不能做,要长大才会做的”?

  5、观察、思考作答

  三、练习说话

  1、引导幼儿用:”长大了,我就可以……”说一句话,逐一发表自己对”长大”的想法

  四、拓展延伸

  1、教师提出问题:”如果自己是小动物而不是小朋友,也会期待长大吗?”练习说”长大了,我就可以……”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。

  2、思考回答五、课堂小结小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快,并能大胆讲话,和小伙伴们一起愉快的学习,你们真棒!我给你们鼓鼓掌。

  六、作业把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。

2、小班社会教案:长大真好

  小班社会教案:长大真好

  活动目标:

  1、知道自己年龄还小,正在不断长大。

  2、通过了解周围比自己大的幼儿、成人在学习、生活等方面的情况,感受到他们很能干。

  3、有渴望长大的愿望。

  活动准备:

  组织一次大带小的联艺活动;平时带幼儿观看大班小朋友做操、上课、吃饭等活动;了解爸爸妈妈的工作;大班幼儿的图画、手工作品。

  活动过程:

  一、观看大班幼儿的图画、手工作品,引起幼儿兴趣。

  二、请幼儿回忆参加、观看大班幼儿活动的情况,知道哥哥姐姐横能干。

  (1)教师:哥哥姐姐是怎样做操的?怎样上课的?

  (2)教师:哥哥姐姐还有哪些本领?他们能干吗?

  (3)教师:为什么会有这么大的本领?

  三、让幼儿说说自己爸爸妈妈的工作和本领,知道他们很能干。

  (1)教师:你们知道爸爸妈妈是做什么工作的?

  (2)教师:他们是怎样工作的?

  (3)教师:他们还有哪些本领?

  (4)教师:他们能干吗?为什么?

  四、激发幼儿想长大的愿望。

  (1)教师:你现在几岁了?你会做哪些事?

  (2)教师:你还想学会哪些本领?怎样才能做到呢?

  五、鼓励幼儿把身体练的棒棒的,快快长大,多学本领。

3、小班教案《长大真好》

活动目标:

  1、初步了解鸭宝宝成长变化的过程,感受成长的快乐。

  2、在亲密接触蛋宝宝的过程中,学会照顾弱小,感受长大的本领。

  3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

活动准备:

  教学课件 鸭妈妈头饰 鸭蛋人手一个 小鸭人手一个

活动过程:

  一、亲亲鸭妈妈

  1、观看幻灯,今天鸭妈妈带你们到一个很有趣的地方,看有什么?

  2、我有什么高兴的事?

  二、抱抱鸭妈妈

  1、猜猜鸭妈妈生的宝宝会是什么样子的?

  2、进一步亲近蛋宝宝,了解蛋宝宝

  提问:刚才,你们都和我的蛋宝宝亲密接触过了,谁来说说这些蛋宝宝摸上去有什么感觉?

  3、抱抱蛋宝宝,说句悄悄话

  4、时间不早了,该让我的蛋宝宝睡觉了,来轻轻地把我的蛋宝宝送回家吧(收蛋)

  三、看看蛋宝宝的梦

  1、瞧,这会儿我的宝宝们都睡着了,他们一定做起了世界上最美的梦。他们会梦见什么?

  2、看,美丽的梦开始了(播放动画片)

  师小结:多美的梦呀,原来蛋宝宝就是这样长大的,原来小鸭子就是这样来到这个世界上的,长大真是件奇妙的事!

  四、体验成长的快乐

  小鸭出壳了

4、大班语言公开课教案《长大真好》

活动目标:

  1、通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大。

  2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。

  3、感受到成长带来的快乐。

  4、提高幼儿思维的敏捷性。

  5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

活动准备:

  1、小时侯的照片整理成套。

  2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。

活动过程:

  一、看图说话导入活动。

  教师:”小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的,比较一下他们小时侯和现在有什么不同,两三人结伴。”

  教师:”一人一句轮换着想想说说:我们小时侯和现在不同的地方。”

  二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子,试着穿戴一下,谈论各自的感想。

  三、故事:《我长高了》。

  讨论:”小猴到底长高了没有,小猴子该在哪里测量?”

  四、和同伴比高矮。

  1、两人比高矮–身体站直背对背。

  2、三人、四人比高矮–两个两个轮换着,身体站直背对背。

  3、一组小朋友排排队比高矮–议论:我们一组谁最高?谁最矮?

  五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,随着音乐节奏做动作模仿。

  1、结合自己扮演的角色运用:”长大了,我就可以……”

  2、说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。

  3、提问:小朋友,说说为什么长大好哇?同伴交流讨论,请幼儿发表自己的见解。

  4、发散思维。

  请幼儿拿出自己幼小时的照片,幼儿看看、想想并回答提问:”什么事情是小时候还不能做,要长大才会做的”?

  5、观察、思考作答。

  六、练习说话。

  引导幼儿用:”长大了,我就可以……”说一句话,逐一发表自己对”长大”的想法

  七、拓展延伸。

  1教师提出问题:”如果自己是小动物而不是小朋友,也会期待长大吗?”练习说”长大了,我就可以……”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。

  我们会长高:想一想,你们长大以后想干什么?户外活动:找朋友,要求幼儿回家去做一件事情,向爸爸妈妈证明”我长大了”。

5、大班社会教案《长大真好》含反思

活动目标:

  1、知道自己年龄还小,正在不断长大。

  2、通过了解周围比自己大的幼儿、成人在学习、生活等方面的情况,感受到他们很能干。

  3、有渴望长大的愿望。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

活动准备:

  组织一次大带小的联艺活动;平时带幼儿观看大班小朋友做操、上课、吃饭等活动;了解爸爸妈妈的工作;大班幼儿的图画、手工作品。

活动过程:

  一、观看大班幼儿的图画、手工作品,引起幼儿兴趣。

  二、请幼儿回忆参加、观看大班幼儿活动的情况,知道哥哥姐姐横能干。

  (1)教师:哥哥姐姐是怎样做操的?怎样上课的?

  (2)教师:哥哥姐姐还有哪些本领?他们能干吗?

  (3)教师:为什么会有这么大的本领?

  三、让幼儿说说自己爸爸妈妈的工作和本领,知道他们很能干。

  (1)教师:你们知道爸爸妈妈是做什么工作的?

  (2)教师:他们是怎样工作的?

  (3)教师:他们还有哪些本领?

  (4)教师:他们能干吗?为什么?

  四、激发幼儿想长大的愿望。

  (1)教师:你现在几岁了?你会做哪些事?

  (2)教师:你还想学会哪些本领?怎样才能做到呢?

  五、鼓励幼儿把身体练的棒棒的,快快长大,多学本领。

教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

6、大班语言优秀教案《长大真好》含反思

  活动目标:

  1、知识目标:感受诗歌的稚拙美,学习运用”长大了,我就可以–“创编诗句。

  2、过程方法目标:活动体例:散文童诗重 难 点:引导幼儿会用”长大了,我就可以……”创编诗句。

  活动准备:

  教 具:小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。

  学 具:幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。

  教法设计:

  谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法学法设计: 整体感知–探讨交流–练习法

  教学过程:

  一、组织教学弹奏律动:小蝌蚪律动表演,谈话激趣导入教师提问:”小朋友,老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?””屈;老师.教,案网出处”(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问:”小朋友,你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后,分别会变成什么吗……它们长大了好吗?”(板题《长大真好》)幼儿认真观察画面,积极思考作答,齐读课题。

  二、看图欣赏整体感知

  1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。

  2、探究交流提问:你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片) 举手回答问题,请个别幼儿来粘贴图片。

  教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友,并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。

  3、结合自己扮演的角色运用:”长大了,我就可以……”说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。

  提问:小朋友,说说为什么长大好哇?

  同伴交流讨论,请幼儿发表自己的见解

  4、发散思维请幼儿拿出自己幼小时的照片,幼儿看看、想想并回答提问:”什么事情是小时候还不能做,要长大才会做的”?

  5、观察、思考作答

  三、练习说话

  1、引导幼儿用:”长大了,我就可以……”说一句话,逐一发表自己对”长大”的想法

  四、拓展延伸

  1、教师提出问题:”如果自己是小动物而不是小朋友,也会期待长大吗?”练习说”长大了,我就可以……”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。

  2、思考回答五、课堂小结小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快,并能大胆讲话,和小伙伴们一起愉快的学习,你们真棒!我给你们鼓鼓掌。

  六、作业把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。

  教学反思

  本节活动课,幼儿很感兴趣,特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候,有儿显现的很兴奋,与老师配合的也很好,也能达到预期的效果,我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏,我想这节课会更出彩的。

  所以,如果在有类似活动,我认为加进去角色游戏会更好。

7、中班主题我真的长大了教案反思

  主题说明:

  对于刚升入中班的孩子来说,他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。对于自己长大了感觉是十分的强烈,在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化,引导他们自己去探索其中的奥秘,并让他们初步形成良好的生活卫生习惯,体会在与人交往的过程中,会给自己带来的快乐。

  主题目标:

  1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣,愿意常识自理个人生活卫生。

  2、喜欢同伴,在成人的引导下,愿意关心自己熟悉的人,学会与同伴分享快乐。

  3、喜欢表达自己的主张和爱好,对自己的行为表现出自信。

  4、关心喜欢自己的老师,主动和老师一起交流和探索。

  5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  6、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  主题活动内容:

  综合:开学的第一天

  活动目标:

  1. 稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。

  2. 进行常规认识和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床铺的新位置。

  3. 引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。

  社会:我们升中班了

  活动目标:

  1.知道自己长大了,是中班的小朋友,产生做中班小朋友的自豪感。

  2.积极主动的参与选组活动,并想办法调整选组中出现的问题。

  综合:我真棒

  活动目标:

  1.进一步感受自己的成长,增强“我长大了”的自我意识,体验成长的快乐。

  2. 能大方自信地集体面前表演,展示自己,有长大的自豪感。

  3.知道自己的成长离不开父母,老师等成人的关心和帮助,产生尊敬他们的感情。

  美术:我

  活动目标:

  1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

  2. 认识自己,知道自己和别人有不同之处。

  社会:我是班级小主人

  活动目标:

  1.知道自己是班级的小主人,乐意为班级服务。

  2.学会简单的劳动方法(如:抹桌子,窗台,抽屉等),体验劳动的快乐。

  音乐:我们是中班的小朋友

  活动目标:

  1.学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握附点音符和切分音的唱法。

  2. 体验做中班小朋友的光荣感。

  故事:小熊想长高

  活动目标:

  欣赏故事,基本了解故事的内容和情节,会一页一页地轻轻翻阅,懂得小树和熊一样,也会生长变化。

  综合:今天我值日

  活动目标:

  1.学做值日生,有为集体和他人服务的美好愿望。

  2.了解值日生的工作内容,愿意努力做好力所能及的事。

  语言:老师的手

  活动目标:

  1.知道老师的手很能干,会做很多事情,愿意跟老师学习各种本领。

  2.了解诗歌的内容结构,初步学会朗诵诗歌的技巧。

  3. 有热爱,尊敬老师的情感。

  音乐:认识你呀真高兴

  活动目标:

  1.感受歌曲的欢快,体验与朋友一起跳舞,交往的愉快情感。

  2.能用愉快的不高不低的声音演唱。

  综合:采访朋友

  活动目标:

  1.有主动与人交往的意识,乐意结识更多的朋友,并尝试用采访的形式了解朋友。

  2.能有礼貌地提问,努力用比较清楚的语言表达自己的想法。

  3.喜欢交朋友,体验与朋友交往的愉悦。

  手工:我的好朋友

  活动目标:

  1.尝试用多种手段在纸盘上大胆地制作,表现自己好朋友的脸部特征。

  2.活动中遇到困难会主动向老师或同伴请教。

  语言:朋友船

  活动目标:

  1. 萌发参与文学阅读活动的兴趣。

  2. 知道朋友间要相互帮助,特别在朋友需要的时候。

  体育:合作真快乐

  活动目标:

  1.能积极愉快地参与活动,学习与同伴合作,体验合作成功带来的快乐。

  2. 能协调地做各种动作,活动中反应敏捷,动作迅速。

  音乐:朋友越多越快乐

  活动目标:

  1.初步学会演唱歌曲,并用快乐的歌声表现歌曲轻松,愉快的情趣。

  2.进一步体验与朋友在一起的快乐。

  语言:团结友爱亲又亲

  活动目标:

  1. 能了解团结友爱的人朋友多,进一步体验朋友多的快乐。

  2. 大概了解叠词:孤零零,喜盈盈,冷清清的意思。

  手工:送给朋友的礼物

  活动目标:

  1.学习运用折,剪,贴,画等多种方法制作礼物。

  2.活动中乐于动脑,尝试制作有创意的礼物。

  3. 遇到困难会主动请求教师与同伴的帮助。

  环境创设与资源利用:

  生活区:可穿脱衣服的娃娃若干个,请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。

  阅读区:提供有关成长的书籍,让幼儿自由阅读图书感受长大的快乐和自豪。

  观察区:幼儿通过观察镜子中的自己和以前小时候的照片进行比较,懂得自己现在的成长,看到自己长大的变化 ,进一步感受成长的快乐。

  美工区:提供画笔及美术纸,让幼儿画出现在的自己,体验快乐。

  娃娃家:丰富带娃娃办家家做游戏等情节。

  2.请家长陪同幼儿看一些关于春天的儿童读物。

  幼儿园:布置体现长大的墙饰。

  家园共育方面:

  请家长利用各种资源及途径帮助幼儿理解成长的快乐,积极引导认识自己成为中班小朋友的骄傲和自豪,可建议家长休息天带幼儿到户外进行观察,并学会与人交往,从中体验交往带来的快乐。

  活动小结和反思:

  孩子们通过小三班一学年的学习和生活,升入了中三班,来到了新的环境、新的教室,感觉一下子长大了许多。“我长大了”这一主题的开展,正好顺应了幼儿当前的需要。我们能很明显地看到,孩子升入中班后,表现欲望和学习能力比以前提高了很多,当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象,好几个孩子会围着她说:别哭了,中班的孩子是不能哭的了。很明显孩子已经有了这样的意识,觉得自己长大了。很多事情都想自己去试试,于是我们就着重发挥幼儿的主动性,让他们知道自己是中三班的小主人,从引导幼儿观察本班新环境,认识新伙伴,到参与活动,让他们按星期轮流做值日生,大家为能这样值日生而感到自豪,他们都非常乐意去做,每当做值日生的那一天,那几个孩子都表现得特别好。使孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。在主题的实施过程中,我们通过一系列(教案出自:快思教案网)“我长大了”、“别说我小”、“我真棒”、“我们是中班的小朋友了”“小熊想长高”等活动,使幼儿真正意识到自己已渐渐长大,是小班小朋友的哥哥姐姐了,应该从各方面来严格要求自己,为小弟弟小妹妹做好榜样。为配合开展这一主题活动,我们也为幼儿提供了多种操作、实践的机会,并让他们带来了小时候穿的一些衣服,通过比较,在看一看,说一说,试一试等活动中,来了解身体各部分的长大。同时也创设了相应的墙饰,让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长,而且在心智、能力等方面也有了新的进步,从而增进了幼儿自我意识的发展。孩子的进步显而易见,来园时不再哭泣了,吃饭时能在老师的提醒下不掉米粒了,同伴间的相处比以前友好了,原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了,他们会对大人说“我长大了,我会自己走路了”,而且,好多幼儿都只要大人送到门口,自己会一个人走进来。每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子,左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了……他们会为自己的每一次进步而欢呼,也会为自己的每一次成功而雀跃。我们对主题的环境创设,也有了自己的思考。在一日复一日的过程中间,孩子不仅养成了爱劳动的好习惯,还知道了自己的事情自己做,东西哪拿的放回哪去等好习惯。不少家长也来反应,说孩子在家里会主动帮爸爸妈妈做事情了,饭前发碗筷,饭后擦桌子,虽然有时候擦得不是那么干净,但是真是令人欣慰。中班的学习的生涯就这样成功地迈出了第一步,希望以后的日子会更开心,以后的学习更顺利!

8、中班主题教案反思《我真的长大了》

  主题说明:

  对于刚升入中班的孩子来说,他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。对于自己长大了感觉是十分的强烈,在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化,引导他们自己去探索其中的奥秘,并让他们初步形成良好的生活卫生习惯,体会在与人交往的过程中,会给自己带来的快乐。

  主题目标:

  1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣,愿意常识自理个人生活卫生。

  2、喜欢同伴,在成人的引导下,愿意关心自己熟悉的人,学会与同伴分享快乐。

  3、喜欢表达自己的主张和爱好,对自己的行为表现出自信。

  4、关心喜欢自己的老师,主动和老师一起交流和探索。

  5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  6、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  主题活动内容:

  综合:开学的第一天

  活动目标:

  1. 稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。

  2. 进行常规认识和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床铺的新位置。

  3. 引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。

  社会:我们升中班了

  活动目标:

  1.知道自己长大了,是中班的小朋友,产生做中班小朋友的自豪感。

  2.积极主动的参与选组活动,并想办法调整选组中出现的问题。

  综合:我真棒

  活动目标:

  1.进一步感受自己的成长,增强“我长大了”的自我意识,体验成长的快乐。

  2. 能大方自信地集体面前表演,展示自己,有长大的自豪感。

  3.知道自己的成长离不开父母,老师等成人的关心和帮助,产生尊敬他们的感情。

  美术:我

  活动目标:

  1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

  2. 认识自己,知道自己和别人有不同之处。

  社会:我是班级小主人

  活动目标:

  1.知道自己是班级的小主人,乐意为班级服务。

  2.学会简单的劳动方法(如:抹桌子,窗台,抽屉等),体验劳动的快乐。

  音乐:我们是中班的小朋友

  活动目标:

  1.学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握附点音符和切分音的唱法。

  2. 体验做中班小朋友的光荣感。

  故事:小熊想长高

  活动目标:

  欣赏故事,基本了解故事的内容和情节,会一页一页地轻轻翻阅,懂得小树和熊一样,也会生长变化。

  综合:今天我值日

  活动目标:

  1.学做值日生,有为集体和他人服务的美好愿望。

  2.了解值日生的工作内容,愿意努力做好力所能及的事。

  语言:老师的手

  活动目标:

  1.知道老师的手很能干,会做很多事情,愿意跟老师学习各种本领。

  2.了解诗歌的内容结构,初步学会朗诵诗歌的技巧。

  3. 有热爱,尊敬老师的情感。

  音乐:认识你呀真高兴

  活动目标:

  1.感受歌曲的欢快,体验与朋友一起跳舞,交往的愉快情感。

  2.能用愉快的不高不低的声音演唱。

  综合:采访朋友

  活动目标:

  1.有主动与人交往的意识,乐意结识更多的朋友,并尝试用采访的形式了解朋友。

  2.能有礼貌地提问,努力用比较清楚的语言表达自己的想法。

  3.喜欢交朋友,体验与朋友交往的愉悦。

  手工:我的好朋友

  活动目标:

  1.尝试用多种手段在纸盘上大胆地制作,表现自己好朋友的脸部特征。

  2.活动中遇到困难会主动向老师或同伴请教。

  语言:朋友船

  活动目标:

  1. 萌发参与文学阅读活动的兴趣。

  2. 知道朋友间要相互帮助,特别在朋友需要的时候。

  体育:合作真快乐

  活动目标:

  1.能积极愉快地参与活动,学习与同伴合作,体验合作成功带来的快乐。

  2. 能协调地做各种动作,活动中反应敏捷,动作迅速。

  音乐:朋友越多越快乐

  活动目标:

  1.初步学会演唱歌曲,并用快乐的歌声表现歌曲轻松,愉快的情趣。

  2.进一步体验与朋友在一起的快乐。

  语言:团结友爱亲又亲

  活动目标:

  1. 能了解团结友爱的人朋友多,进一步体验朋友多的快乐。

  2. 大概了解叠词:孤零零,喜盈盈,冷清清的意思。

  手工:送给朋友的礼物

  活动目标:

  1.学习运用折,剪,贴,画等多种方法制作礼物。

  2.活动中乐于动脑,尝试制作有创意的礼物。

  3. 遇到困难会主动请求教师与同伴的帮助。

  环境创设与资源利用:

  生活区:可穿脱衣服的娃娃若干个,请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。

  阅读区:提供有关成长的书籍,让幼儿自由阅读图书感受长大的快乐和自豪。

  观察区:幼儿通过观察镜子中的自己和以前小时候的照片进行比较,懂得自己现在的成长,看到自己长大的变化 ,进一步感受成长的快乐。

  美工区:提供画笔及美术纸,让幼儿画出现在的自己,体验快乐。

  娃娃家:丰富带娃娃办家家做游戏等情节。

  2.请家长陪同幼儿看一些关于春天的儿童读物。

  幼儿园:布置体现长大的墙饰。

  家园共育方面:

  请家长利用各种资源及途径帮助幼儿理解成长的快乐,积极引导认识自己成为中班小朋友的骄傲和自豪,可建议家长休息天带幼儿到户外进行观察,并学会与人交往,从中体验交往带来的快乐。

  活动小结和反思:

  孩子们通过小三班一学年的学习和生活,升入了中三班,来到了新的环境、新的教室,感觉一下子长大了许多。“我长大了”这一主题的开展,正好顺应了幼儿当前的需要。我们能很明显地看到,孩子升入中班后,表现欲望和学习能力比以前提高了很多,当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象,好几个孩子会围着她说:别哭了,中班的孩子是不能哭的了。很明显孩子已经有了这样的意识,觉得自己长大了。很多事情都想自己去试试,于是我们就着重发挥幼儿的主动性,让他们知道自己是中三班的小主人,从引导幼儿观察本班新环境,认识新伙伴,到参与活动,让他们按星期轮流做值日生,大家为能这样值日生而感到自豪,他们都非常乐意去做,每当做值日生的那一天,那几个孩子都表现得特别好。使孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。在主题的实施过程中,我们通过一系列(教案出自:快思教案网)“我长大了”、“别说我小”、“我真棒”、“我们是中班的小朋友了”“小熊想长高”等活动,使幼儿真正意识到自己已渐渐长大,是小班小朋友的哥哥姐姐了,应该从各方面来严格要求自己,为小弟弟小妹妹做好榜样。为配合开展这一主题活动,我们也为幼儿提供了多种操作、实践的机会,并让他们带来了小时候穿的一些衣服,通过比较,在看一看,说一说,试一试等活动中,来了解身体各部分的长大。同时也创设了相应的墙饰,让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长,而且在心智、能力等方面也有了新的进步,从而增进了幼儿自我意识的发展。孩子的进步显而易见,来园时不再哭泣了,吃饭时能在老师的提醒下不掉米粒了,同伴间的相处比以前友好了,原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了,他们会对大人说“我长大了,我会自己走路了”,而且,好多幼儿都只要大人送到门口,自己会一个人走进来。每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子,左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了……他们会为自己的每一次进步而欢呼,也会为自己的每一次成功而雀跃。我们对主题的环境创设,也有了自己的思考。在一日复一日的过程中间,孩子不仅养成了爱劳动的好习惯,还知道了自己的事情自己做,东西哪拿的放回哪去等好习惯。不少家长也来反应,说孩子在家里会主动帮爸爸妈妈做事情了,饭前发碗筷,饭后擦桌子,虽然有时候擦得不是那么干净,但是真是令人欣慰。中班的学习的生涯就这样成功地迈出了第一步,希望以后的日子会更开心,以后的学习更顺利!

9、好爸爸爱心志愿团活动《长大我也当警察》中班社会教案

  活动目标:

  1、了解警察的职责是什么、每日的工作包含什么。

  2、了解犯人的一日生活是什么,不同的犯罪内容有着不同的处罚程度和手段。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  图片

  活动建议:

  1、出示图片,活动导入

  (1)出示警察图片,介绍警服。

  (2)教师:”小朋友们见过警察吗?知道警察是干什么的吗?”

  2、向幼儿介绍警服颜色的象征、图标的象征。

  (1)向幼儿展示警服,了解颜色的含义。

  (2)让孩子们猜测图标的象征,了解图标的意义。

  3、了解警察的一日生活

  (1)讲述警察的一日生活过程。

  (2)感受警车工作的性质和辛苦。

  4、了解抢的种类和使用方法。

  军用枪、警用枪、运动枪、用民枪和自制枪。军用枪,包括步枪、骑枪、自动步枪、冲锋枪、步枪和手枪,特点是射程远、威力大、命中率高、结构精密、性能良好。警用枪,包括手机、自动步枪和步枪,特点是便于隐蔽。运动枪,指供运动练习用枪支,主要是步手枪,一般不具有杀伤力,为 5.6mm 径的步手枪。

  5.观看捉拿罪犯时惊心动魄的图片抓拍。

  6.了解罪犯的一日生活。

  7.解除疑惑环节——谈谈我的缺点以及改正方法。

10、小班社会慢慢长大教案

  活动目标

  1、知道长大后还要学习更多的本领。

  2、感知长大的变化,知道自己在慢慢长大。

  3、在判断、观察、对比中知道自己的身体、学习、生活能力都在变化。

  4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备

  1、收集幼儿小时候的衣服、物品。

  2、幼儿不同时期的照片若干。

  活动过程

  一、试穿自己小时候的衣服,感受自己身体上的变化

  1.自己动手试穿衣服。

  师:这里有一些东西,请你们来试试、穿穿,看看你们发现了什么?

  2.讨论:为什么穿不上了?

  师:这些是你们自己的衣服,为什么你们会穿不上呢?

  小结:这些你们小时候的东西,现在你们都长大了,所以都穿不上了。

  二、判断、观察、对比中发现自己的变化

  1.幼儿观看照片,发现自己身体的变化

  师:这里有些小朋友的照片,让我们找一找这些照片里都有谁?他们有什么变化?

  (1)让幼儿观看小时候身体的照片,再比较现在自己的身高、体重,知道自己在渐渐长大。

  (2)让幼儿通关观看小时候没有牙齿头上光秃秃的照片,再比较摸摸自己的头发,感受自己的变化。

  (3)师:看看我们身体上还有哪些变化呢?(同伴间相互讨论)

  2.观看视频,让幼儿知道自己学习、生活能力的变化

  (1)师:我们的好朋友巧虎也有话想对我们说,让我们来看一看吧!

  (2)师:视频上的小朋友会做什么事了?

  (3)师:那你们还会做哪些事情呢?

  小结:我们小时候什么事都要找爸爸、妈妈帮忙,现在,我们长大了,能自己穿衣服、叠被子、走路、和伙伴一起搭积木,还会画画、玩油泥……学会了许多本领。

  三、绘画活动《不同的自己》

  1.激起兴趣:

  出示范例,引起幼儿兴趣。

  师:这是老师小时候和现在的样子,我用画画的形式告诉了大家,你们能不能也画出来呢?

  2.请幼儿操作,教师巡回指导。

  要求:用简笔画的形式,不涂色,能画出明显的不同之处。

  3. 教师与幼儿一同欣赏《不同的自己》

  师:让我们来介绍自己小时候是什么样的,长大了又是什么样?

11、小班教案《长大了》

活动目标:

  1、理解儿歌内容,感知理解词语:大、小。

  2、尝试运用各种感官,感知自己长大了。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。

活动准备:

  1、小朋友小时候的衣物。(如:孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)

  2、小朋友现在的衣服。(如:孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)

活动过程:

  一、幼儿通过感官感知大、小。

  1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物,请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小,感知大与小。

  教师:今天,你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园,你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。

  1、引导幼儿穿一穿小时候的衣服,感知大与小。

  教师:小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服,看看是什么感觉?

  二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。

  1、展示幼儿带来的小衣服。

  教师:这些小衣服现在能穿吗?

  教师:为什么穿不了了呢?

  教师:那小袜子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢?

  教师:哦!原来我们长大了。

  2、教师完整的朗诵一遍儿歌。

  教师:今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。

  三、幼儿学习儿歌。

  1、帮助幼儿理解儿歌内容。

  教师:儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作)

  2、引导幼儿完整的朗读儿歌。

  四、幼儿讲述自己长大了的变化。

  教师:我们长大了,还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好朋友说一说。

  教师:那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化?

  教师:现在,请小朋友们再把儿歌念一遍。

  五、收拾教具结束本次活动。

12、小班健康我想长大教案

  活动目标:

  1.了解人是慢慢长大的,不能着急。

  2.感受长大的变化,看到自己的进步,萌发自信心。

  3.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格

  活动准备1.收集幼儿不同时期的照片。

  2.故事PPT3.故事挂图活动过程:

  一、导入:教师与小朋友相互熟悉,拉近距离。

  小朋友们,刚才我们在教室里已经互相认识过了,现在我来看看,你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧!小朋友们好!

  老师很开心,因为你们都记住了。

  二、引出:出示小动物图片吸引小朋友注意力。

  师:”今天我来是和小朋友们一起学本领的,不过我不是一个人来的,我带了三个好朋友。你们想认识他们吗?(想)好,我们赶紧把他们请出来吧!”1.出示挂图第一张师:”小朋友看看,三个好朋友是谁呀?”(小老鼠、小猴子、小青蛙)师:”小眼睛可真亮呀!我的三个朋友心里都在想着同样一件事情,盼望着。。。

  小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……(连接下一环节)三、重点:听故事,懂道理。

  1.教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)–师:”这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大,它们想:”要是能长得像大象、河马、犀牛那么大,那么有力气,该有多好啊!于是,他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西,啊呜啊啊呜,可是还比不上大象的脚趾头,小猴子穿…….可是,还够不到大河马的膝盖呀!”2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师:”咦,小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢?”3.继续讲故事直至故事结束,验证猜测的结果师:”小青蛙每天都练跳高,跳得头也晕了,可和大犀牛一比,还没它的眼珠子大呢!…….他们还是那么小,不过,他们还是天天盼着快点长大。”4.教师提问,帮助理解师:”看看(指着图),小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的?(拼命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜,小青蛙每天练习跳高)师:”它们真的一下子就长大了吗?”(没有,他们还是那么小)(衔接下一环节:”宝宝们是一下子就长那么大的吗?”)四、经验迁移”宝宝们,那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗?””教师展示小朋友们小时候不同时期的照片,通过比较知道自己是慢慢长大,并同时能感受到长大的变化。

  现在的你们长大了吗?想长得更大吗?你有什么好办法让自己长大呢?

  长大了你想干点什么?

  五、活动结束:开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展!

  附:

  小老鼠,小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。

  哎!要是能长得像大象,河马,犀牛那么大,那么有力气,该有多好啊!于是,他们想出了许多办法。

  小老鼠拼命吃东西,啊呜啊呜,每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比,还比不上大象的脚趾头呢!

  小猴子穿上爸爸的衣服,带上妈妈的眼镜,嘿嘿,长大了!他去和大 河马比,可是还够不到大河马的膝盖呢!

  小青蛙每天练跳高,蹦呀蹦,跳呀跳,蹦得头都晕了。耶,这下长大了吧!可是和大犀牛比了比,还没有大犀牛的眼珠子大呢!

  小老鼠,小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法,他们还是那么小。不过,他们还是盼着快快长大。

13、小班教案《慢慢长大》

活动目标

  知道长大后还要学习更多的本领。

  感知长大的变化,知道自己在慢慢长大。

  在判断、观察、对比中知道自己的身体、学习、生活能力都在变化。

  愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备

  收集幼儿小时候的衣服、物品。

  幼儿不同时期的照片若干。

活动过程

  一、试穿自己小时候的衣服,感受自己身体上的变化

  1.自己动手试穿衣服。

  师:这里有一些东西,请你们来试试、穿穿,看看你们发现了什么?

  2.讨论:为什么穿不上了?

  师:这些是你们自己的衣服,为什么你们会穿不上呢?

  小结:这些你们小时候的东西,现在你们都长大了,所以都穿不上了。

  二、判断、观察、对比中发现自己的变化

  1.幼儿观看照片,发现自己身体的变化

  师:这里有些小朋友的照片,让我们找一找这些照片里都有谁?他们有什么变化?

  (1)让幼儿观看小时候身体的照片,再比较现在自己的身高、体重,知道自己在渐渐长大。

  (2)让幼儿通关观看小时候没有牙齿头上光秃秃的照片,再比较摸摸自己的头发,感受自己的变化。

  (3)师:看看我们身体上还有哪些变化呢?(同伴间相互讨论)

  2.观看视频,让幼儿知道自己学习、生活能力的变化

  (1)师:我们的好朋友巧虎也有话想对我们说,让我们来看一看吧!

  (2)师:视频上的小朋友会做什么事了?

  (3)师:那你们还会做哪些事情呢?

  小结:我们小时候什么事都要找爸爸、妈妈帮忙,现在,我们长大了,能自己穿衣服、叠被子、走路、和伙伴一起搭积木,还会画画、玩油泥……学会了许多本领。

  三、绘画活动《不同的自己》

  1.激起兴趣:

  出示范例,引起幼儿兴趣。

  师:这是老师小时候和现在的样子,我用画画的形式告诉了大家,你们能不能也画出来呢?

  2.请幼儿操作,教师巡回指导。

  要求:用简笔画的形式,不涂色,能画出明显的不同之处。

  3. 教师与幼儿一同欣赏《不同的自己》

  师:让我们来介绍自己小时候是什么样的,长大了又是什么样?

14、小班社会我们长大教案反思

  目标:

  1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。

  2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

  3、初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。

  4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  准备:

  1、幼儿小时侯的照片、录象。

  2、各类婴儿衣物等。

  活动重难点:

  幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

  激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。

  设计思路:

  新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究自己的生长过程……对幼儿来说,自己是怎么来到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到自豪与自信,进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。

  活动过程:

  (一)情境感知:

  1、教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?

  2、出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不一样呢?

  3、小结:我们长大了,所以和现在不一样。

  (二)操作比较:

  1、过渡:小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)

  2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)

  3、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。

  (三)观察发现:

  1、幼儿看录象一:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?

  2、幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。比较:这两个宝宝有什么不一样呢?

  3、小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

  4、引导讨论:(1)你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?

  5、小结:小时侯都要爸爸妈妈帮忙,孩子长大会自己做各种事情,希望你们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。

  活动反思:

  小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富,但对周围事物都充满着浓厚的兴趣,所以在活动前我做了充分的准备工作,让孩子收集了能反映自己在成长的证据。如:照片、婴儿时的衣物等为活动的顺利进行奠定了基础。

  小班幼儿意志还比较薄弱,如果活动过程不能激发他们的兴趣,并使他们产生积极的情感体验,很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此,我采用游戏化的方法创设教学情景,贯穿活动的整个过程。

15、大班健康我长大了教案

  活动目标:

  1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断成长,引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

  2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展现出来。

  3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足,增强自我意识。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

  2、了解每位幼儿的特长,事先做一些准备和排练。

  活动过程:

  1、通过看照片,使幼儿了解自己在渐渐地长大。

  (1)、带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?

  (2)、组织活动,小的时候你是什么样子?是谁把我们养大?现在你又是什么样子?你学会了哪些本领?

  小结:小朋友们渐渐地在长大,学会了各种各样的本领,那么你觉得你的哪些本领学得最好呢?

  3、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。

  (1)、教师和幼儿共同找找老师的优点,引起幼儿兴趣,激发他们说说自己的优点。

  (2)、请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示出来。

  请幼儿认读一篇寓言故事。(自选)请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。

  (3)、展览幼儿的绘画作品。(各班贴在教室里的作品)(4)、童话剧表演。将平日排练的童话剧,请幼儿节选片段现场表演。

  (5)、请幼儿上来唱一首歌曲,让大家感受各种歌曲的不同风格。

  (6)、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈,让大家感受到舞蹈动作的优美。

  (7)、表扬幼儿平时关心集体的行为,引起幼儿对其行为的赞扬。

  (8)、进行系鞋带的比赛,通过竞赛的形式看到别人的优点。

  (9)、诗歌朗诵,有表情地朗诵。

  (10)、现场表演做操,看到别人的认真精神。

  (11)、鼓励幼儿爱清洁,讲卫生。(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会,使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)(12)、看谁计算学得好,表演10以内的加减速算。

  小结:每个小朋友都说了自己的优点,能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

  4、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。

  (1)、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

  (2)、鼓励幼儿今后努力,争取不断进步。

16、中班科学长大了教案反思

  活动目标

  1、知道小朋友、青蛙、大树小时候的名称和样子。

  2、懂得人、动物、植物都会长大,初步理解一切都会变的现象和道理。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备

  材料准备:班上几个小朋友婴儿时的照片(哭泣、喝奶、被抱)、现在的照片和青蛙、蝌蚪、大树、小树苗的图片

  经验准备:知道动物和植物的感念。

  活动过程

  1、通过故事初步感知大家小时候的名称和样子

  2、运用图片进一步观察认知

  (1)了解小朋友“婴儿”时的样子和活动,知道人会长大。

  提问:猜猜这是谁?他在干嘛?(出示班上小朋友“婴儿”时的照片)

  小结:小朋友还是婴儿的时候,不会走路,躺在摇篮里哇哇的哭,乳汁是他们主要的食物。

  提问:现在的你为什么和小时候不一样?(长大了)

  想想我们将来会变成什么样子?能干什么?

  小结:人是从婴儿时期慢慢长大的,那时候我们还不会走路,不会说话,爱吃奶,还经常哭,后来在大人的养育和帮助下,才慢慢长大了,长高了,能上幼儿园了,以后还能长得跟爸爸妈妈一样高,变得跟爸爸妈妈一样能干。

  了解青蛙、小树小时候的情况,知道动物、植物也同样也能长大。

  提问:看看这是什么?它们小时候叫什么?是什么样子的?(出示青蛙和大树图片,先请幼儿根据经验说,再试试出示蝌蚪和小树苗的图片引导幼儿观察。)

  小结:青蛙小时候叫蝌蚪,蝌蚪和妈妈长得不一样,穿着黑色衣服的还带着小尾巴,等它慢慢长大后,就变成了穿绿衣服的青蛙。大树小的时候是小树苗,它们也会像小朋友一样慢慢长大,会发生变化。

  3、通过游戏,巩固认知

  教师:小朋友们都知道了人、动物、植物都是从小长大的,而且还会不断地变化,现在我们来玩个游戏“比比谁最快”。玩法:老师说出动植物小时候的名字,幼儿说出其相应长大以后的名字。

  附故事:

  一天,一个小孩儿,一只青蛙在大树下讲自己小时候的事。小孩儿说:我小的时候,不会走路,也不会说话,睡在摇篮里哇哇地哭,大家叫我“婴儿”。青蛙说:我小的时候,不会跳,也不会呱呱叫,是一只细尾巴、大脑袋的小蝌蚪。听了两个朋友说的话,大树乐了,笑着说:你们知道吗?我小时候是风一吹就会摇晃的小树苗咧! 原来一切事物每天都在不断地变化呀!

  教学反思:

  在本次活动中,孩子们都能够理解自己会成长,一切事物都是在不断地变化,在活动中了解了小朋友小时候的样子和名称,认识了小青蛙、大树、蝴蝶等动植物小时候的样子和名称,在游戏中巩固了对小青蛙、大树、蝴蝶等动植物小时候的样子和名称。

17、小班语言长大的秘密教案

  设计思路:

  幼儿年龄特点分析孩子们进入了小班下学期,个子都比原先长了不少,但是当孩子们在慢慢成长的时候,身体也悄悄地发生着变化,然而,他们可能并没有察觉到。但是突然有一天,当他们发现自己的衣服小了一号,裤子短了一截,鞋子也顶了脚的时候,才会”恍然大悟”,原来”成长”也是一件很有趣、奇妙的事情。《被澡盆卡住的熊》讲述了一个趣味十足的成长小故事,幼儿在倾听理解的过程中能深受启发,感受成长的奇趣、美好。另外,故事画面中有一些阅读符号及情节的空白点,也能够帮助幼儿通过观察、想想积累阅读的经验。

  教材分析本次活动我使用了《被澡盆卡住的熊》PPT和幼儿一起来跳洗澡舞,抓住幼儿的兴趣,知道成长的奇妙与快乐。

  说目标结合《大纲》内容,小班幼儿的年龄特点及认知水平,通过本活动的教学要实现的教学目标有两个:

  1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节,并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。

  2、在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。

  整个活动中,我让幼儿通过理解故事–幼儿操作–分享交流–联系实际,让他们在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。活动中我让每一位幼儿都发言了,幼儿的积极性也很强,说的也很好,小班幼儿年龄小,语言发展还不是很好,但这个故事中的语言简单并且有重复话语,十分的适合小班幼儿,所以我设定的两个目标基本都达到了。

  说过程:

  这是一节语言课程,我使用了多媒体PPT播放的形式来叙述故事,整个活动分为四个环节,1.情景导入2.理解故事3. 幼儿操作4.活动延伸首先,我边讲边问的形式,让幼儿分段听故事,理解故事内容,让幼儿知道故事大概内容,了解了小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢?小熊为什么会被澡盆卡住?原来小熊终于知道了,原来她已经长大了,小小的澡盆不再适合她了。

  而后,在经过分段讲述故事,并总结分析,理解大概内容的基础上,我再通过后面桌子上还有许多的东西,请幼儿帮小熊找找,把不适合小熊的东西找出来,贴在展示板上,这样让幼儿在加以巩固成长的奇妙与快乐。

  最后在延伸部分,又让幼儿联系实际,更进一步加深幼儿对成长的奇妙与快乐。

  活动目标:

  1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节,并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。

  2、在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。

  活动准备:

  1、音乐《我爱洗澡》(小熊头饰)

  2、多媒体课件:《被澡盆卡住的熊》(真人配音)

  3、操作纸和贴纸

  活动流程:音乐导入–理解故事–幼儿操作–分享交流–联系实际

  活动过程:

  一、音乐导入

  1、(教师扮演小熊)小朋友们,小熊来我们班做客了,她最喜欢洗澡,上冲冲下洗洗,洗澡真开心!大家快快跟小熊一起来跳洗澡舞吧!

  2、教师播放《我爱洗澡》音乐,师幼共同表演。

  二、理解故事

  1、小熊每次洗澡都爱用她的澡盆,因为在澡盆里洗澡既舒服又安全,可是小熊渐渐长大之后,洗澡的时候却发生了奇怪的事情,我们一起来看一看发生了什么事情?

  2、教师播放多媒体课件:《被澡盆卡住的熊》。

  A:小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢?

  B:小熊为什么会被澡盆卡住?

  C:是谁救了小熊?

  D:小河马想了几个办法帮助小熊?哪个办法救出了小熊?

  F:以后小熊该用什么办法来洗澡会更加舒服和安全呢?

  3、小结:现在小熊终于知道了,原来她已经长大了,小小的澡盆不再适合她了。

  三、幼儿操作

  1、教师出示操作图。

  除了小小的澡盆已经不适合小熊了,还有很多东西也不适合小熊了。小朋友们帮忙想一想,还有哪些物品会随着小熊的长大,不再适合她呢?(裤子、衣服、鞋子、袜子等)

  2、教师将物品的卡片一一出示贴在展示板上。

  3、操作要求:有这么多东西都不适合小熊了。在后面桌子上还有许多的东西,我想请你们帮帮我,把不适合小熊的东西找出来,贴在展示板上。你们愿意帮我吗?

  4、幼儿操作,教师指导。

  5、分享交流你找到了哪些不适合小熊的东西?

  四、联系实际

  1、小熊慢慢长大了,许多东西都不再适合她了,你们也和小熊一样慢慢的在长大,你们有没有发现生活中哪些东西不再适合自己了呢?

  小结:原来啊你们的衣服、裤子、鞋子等等都变得越来越小,不再适合自己了,是因为我们长大了。

  2、那么你们想不想长大呢?有什么办法可以让我们长的更加快呢?(出示图片)

  3、总结:宝宝们真棒,想了这么多办法。相信你们一定可以健康成长。

18、小班科学小鸡长大了教案

  活动目标

  1、知道小鸡出生的过程

  2、了解《小鸡出壳了》故事情节,并根据故事情节进行对话。

  3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  活动准备

  1、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰,卡纸制作的母鸡翅膀

  2、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件

  3、《母鸡进行曲》磁带、录音机

  活动过程

  老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室,幼儿跟着老师做动作。

  一、出示小鸡,激发孩子们的好奇心。

  ”小朋友们,今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡),看,这是一只多么可爱的小鸡啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,浑身毛绒绒的。”老师再很神秘的问:”哎,小朋友们,你们知道小鸡是怎样出生的吗?”让孩子们自由议论。这时老师再出示鸡蛋,说:”小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。在这21天的孵化过程中,鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?”进入下一环节.

  二、按顺序出示幻灯片,了解小鸡是怎样出生和长大的。

  先出示第一幅图,老师引导孩子观察:”小朋友们,这是最初的鸡蛋,你们仔细观察一下,蛋壳里面是什么样子的?”引导孩子大胆表达。然后老师再问:”在鸡妈妈的孵化下,过了几天,蛋壳里发生了怎样的变化呢?”接着出示第二幅图,再引导孩子与第一幅图进行对比观察,说出鸡蛋里面的变化。依次进行,直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。

  三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件,配乐欣赏故事

  鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上,鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛,好奇的问:”妈妈,妈妈。这是什么?”

  ”这是青草。”

  ”青草是什么?”

  ”青草嘛,是让我们踩着走路的。”

  ”哦,那个圆点点是什么东西?”

  ”那是露珠。”

  小鸡头一低,吃了一滴露珠:”妈妈,露珠是甜的。”

  ”孩子,青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。”

  小鸡跟着鸡妈妈,”悉沙悉沙”踩着青草。它多神气,生下来就会走路,还会唱歌:”叽叽叽叽!”它是在唱:”妈妈呀,我真快乐!”

  欣赏完故事后,老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。

  四、师幼游戏”小鸡出壳”,结束活动。

  老师带着母鸡头饰,胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈,幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝,模仿母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作,完成小鸡出壳的过程。最后老师说:”哇,宝宝们都出来啦,跟妈妈找青虫去,叽叽叽叽…”

19、小班语言教案:长大的秘密

  幼儿园小班语言教案:长大的秘密

  活动目标

  1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节,并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。

  2、在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。

  活动准备

  1、音乐《我爱洗澡》(小熊头饰)

  2、多媒体课件《被澡盆卡住的熊》

  3、操作纸和贴纸

  活动过程

  一、音乐导入

  1、(教师扮演小熊)小朋友们,小熊来我们班做客了,她最喜欢洗澡,上冲冲下洗洗,洗澡真开心!

  大家快快跟小熊一起来跳洗澡舞吧!

  2、教师播放《我爱洗澡》音乐,师幼共同表演。

  二、理解故事

  1、小熊每次洗澡都爱用她的澡盆,因为在澡盆里洗澡既舒服又安全,可是小熊渐渐长大之后,

  洗澡的时候却发生了奇怪的事情,我们一起来看一看发生了什么事情?

  2、教师播放多媒体课件:《被澡盆卡住的熊》。

  (1)小熊洗澡www.qinzibuy.com的时候发生了什么奇怪的事情呢?

  (2)小熊为什么会被澡盆卡住?

  (3)是谁救了小熊?

  (4)小河马想了几个办法帮助小熊?哪个办法救出了小熊?

  (5)以后小熊该用什么办法来洗澡会更加舒服和安全呢?

  3、小结:现在小熊终于知道了,原来她已经长大了,小小的澡盆不再适合她了。

  三、幼儿操作

  1、教师出示操作图。

  除了小小的澡盆已经不适合小熊了,还有很多东西也不适合小熊了。

  小朋友们帮忙想一想,还有哪些物品会随着小熊的长大,不再适合她呢?(裤子、衣服、鞋子、袜子等)

  2、教师将物品的卡片一一出示贴在展示板上。

  3、操作要求:有这么多东西都不适合小熊了。在后面桌子上还有许多的东西,我想请你们帮帮我,

  把不适合小熊的东西找出来,贴在展示板上。你们愿意帮我吗?

  4、幼儿操作,教师指导。

  5、分享交流你找到了哪些不适合小熊的东西?

  四、联系实际

  1、小熊慢慢长大了,许多东西都不再适合她了,你们也和小熊一样慢慢的在长大,

  你们有没有发现生活中哪些东西不再适合自己了呢?

  小结:原来啊你们的衣服、裤子、鞋子等等都变得越来越小,不再适合自己了,是因为我们长大了。

  2、那么你们想不想长大呢?有什么办法可以让我们长的更加快呢?(出示图片)

  3、总结:宝宝们真棒,想了这么多办法。相信你们一定可以健康成长。

20、大班主题我长大以后教案反思

  活动目标:

  1、巩固表现不同人物的技能。

  2、体验想像未来带来的乐趣。

  3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  幼儿画纸人手一张,油画棒,勾线笔活动过程:

  一、联想谈话。

  1、指导语:你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装,工作的地方会是什么样子的?

  2、教师指导幼儿展开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图,引起幼儿兴趣)3、指导要点:在轻松的氛围中,通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。

  二、讨论要点。

  1、指导语:未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?

  2、指导要点:引导幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。

  三、幼儿绘画。

  1、突出未来的”我”的主体形象。

  2、大胆选用多种色彩表现合适的背景,涂色均匀。

  3、教师巡回指导,肯定幼儿的独特表现。

  四、相互交流、欣赏和鼓励。

  1、鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜:”同伴长大后在做什么?”2、互相肯定和鼓励,从中获得喜悦。

  教学反思

  可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:

  1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

  2.对活动过程的反思:(以下方面无论是与否,都应该分析是与否的原因,从而总结经验或提出改进措施)

  ⑴对幼儿发展的反思,例如,是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展?

  ⑵对教师专业发展的反思,例如,是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展?

  ⑶对师幼互动的反思,例如,师幼配合情况,教师能否依幼儿的需要调整教学。

  3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足,并明确今后改进与完善的方向。

  4. 如果让你重新上这节课,你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?

21、大班教案《我长大了》

  活动目标

  1、通过活动,知道自己长大了的意义。

  2、有初步的自信心,能够浓度大胆发言。

  3、愿意通过多种形式展现自己。

  4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验长大的乐趣。

  5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备

  1、知识准备,知道自己的年龄,知道自己又长大了一岁了。

  2、物质准备:上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等,邀请已经毕业的幼儿三到四名。

  基本教程

  (一)导入活动

  请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。

  (二)关键步骤

  1、教师请幼儿说出,现在和以前相比最大的变化是什么。

  2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出 感兴趣的问题。

  3、看上届大班小朋友的照片,录像。

  4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事,并说说自己的变化,请幼儿随意提问。

  5、教师小结:激励幼儿也像他们一样自信,勇敢。

  (三)结束活动

  游戏:自我介绍。

  在户外,第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处,大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手,游戏继续。

  活动延伸

  1、区域活动

  自我展示区:幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台,帮助幼儿增强自信,从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。

  2、其它活动

  家长应支持孩子做有益的事,给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问,及时给予积极的回答和引导,从而使幼儿愿意,并敢于尝试和质疑未知的新事物。

22、小班语言我长大了教案反思

  活动目标:

  1.初步学习使用简单的礼貌用语:请进、谢谢、再见等。

  2.培养幼儿与妈妈之间的亲情,知道自己长大了。

  3.初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  4.通过阅读,理解故事情节。

  活动准备:

  幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具 场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具

  活动重难点:

  活动重点:培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣

  活动难点:初步学习简单礼貌用语,请进、谢谢等,并能吐字清楚。

  活动过程:

  本次游戏是一个情景游戏,教案出自:屈.老.师教案网通过爷爷、外婆等亲人来做客,幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。

  1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。

  2.妈妈出去买菜,爷爷、外婆分别来到家里做客,并送给幼儿们礼物”六一”儿童节了,幼儿们有礼貌的招待了客人。

  3.妈妈回家后,知道此事表扬了他们。

  4.邻居家(其他活动区的小朋友)的屋子还没有布置完,妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)

  5.结束

  备注:老师既扮演妈妈,又扮演爷爷、外婆。

  活动反思:

  让幼儿知道自己真的长大了,教师用欣喜的语气感染幼儿,对幼儿的成长表示肯定、欣赏,从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感,再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物,对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬,使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力,进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标,完成了教学重点。

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THE END
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