幼儿园大班值日生PPT课件

1、大班主题值日生教案

  活动目标:

  1、引导幼儿知道值日生的工作职责,使他们养成做事细致、有条理的好习惯

  2、激发幼儿做值日生的荣誉感,体验为别人服务的快乐

  活动准备:各种餐具及学习用品

  活动过程:

  一、师幼讨论,引出主题

  1、“小朋友,你们当过值日生吗?你当值日生时做过哪些事情?是怎样做的?”

  2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景

  二、组织幼儿讨论怎样当好值日生,激发幼儿做值日生的荣誉感。

  1、“你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”

  2、引导幼儿进一步了解值日生的职责

  值日生有许多事情要做:给自然角的花草浇水;收拾整理玩具橱、活动角区;进餐时帮老师分组摆放碗筷、收拾桌面卫生;用小抹布擦擦窗台等

  三、让幼儿分组练习做值日生,体验为班级、他人服务的快乐

  1、 学习如何摆放碗筷:要求筷子放在碗的右边,筷子要对齐放平

  2、 学习如何整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好,学会按图书的大小顺序排列图书,同一类的图书放在一起。

  3、 让幼儿学习整理活动区:给自然角的植物浇水——

  4、 引导幼儿说说今天做值日生的体会,使幼儿知道,班级的许多事情要靠小朋友自己来完成;能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情;值日生一定要认真、仔细的做事情,不能马马虎虎。

  四、延伸活动

  每位幼儿轮流当值日生,每周评选优秀值日生数名进行表扬

2、大班主题值日生教案反思

  教学目标:

  1、知道值日生的任务,增强责任意识。

  2、有乐意为集体、同伴服务的愿望。

  3、学习设计表格及记录方法。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  教学重点:知道值日生的任务,增强责任意识。

  教学难点:学习设计表格及记录方法。

  教学准备:情景表演、纸、笔

  教学过程:一、欣赏歌曲《值日生》,回忆自己做值日生的经验。

  A、为什么要做值日生?

  B、你会做值日生吗?

  C、值日生要做哪些工作?

  二、观看情境表演

  情境一:一名值日生浇花时,听到同伴喊他出去玩,就把水壶一扔,急急忙忙跑出去了,临出门时还碰倒了小椅子,水壶里的水也洒了一地。

  情境二:另一名值日生走过来把水壶收起来,把地上的水擦干,把小椅子扶好。

  A、你喜欢哪个值日生?为什么?

  二、组织幼儿讨论

  A、大班的值日生有哪些内容?

  (管理自然角、为植物浇水、整理桌椅和玩具等等)

  B、这些工作靠一个人能够完成吗?

  C、怎样分工才能做好这些工作?

  三、共同设计值日生分区工作记录表

  A、我们班可以分为几个区?表格里可以分成几列?每个区域可以用图案表示?

  B、一个星期有几天?在表格里可以分成几行?

  C、值日生做的事,记录在表格的哪里?怎样记录?

  (启发幼儿记录自己所做的事,如:擦洗橱柜的可画手和抹布,整理物品可以画上物品)

  D、幼儿分组制作表格

  教师指导幼儿制作表格,给予幼儿建议。

  E、在宣传栏里张贴制作好的表格

  四、小结

  大四班是个大家庭,值日生的工作是为大家服务,需要细心和耐心。值日生不光要做工作,还要做好工作,让大家满意。同时,希望小朋友对值日生的工作也要积极地配合、支持。

  教学反思:”值日生”,对于幼儿来说,是件多么光荣的称号。而值日生的工作从小班入园开始,每年都讲,每年都做,但要求和侧重点都有所不同。对于大班的幼儿来说,值日生的意义显得尤其重要。通过这项工作,不仅可以培养幼儿的责任心,同时也促进了同伴之间的情感交流。有些幼儿只是喜欢这个头衔,而对于具体的工作却不是很积极,尤其是自身的榜样作用和为大家服务的意识。这节课主要通过谈话、情境、讨论、制作等教学手段,让幼儿了解了值日生的具体工作,增强了责任意识,激发幼儿为同伴、为集体服务的热情。整节课,课堂气氛热烈,幼儿都能积极参与问题讨论,但在记录表格的过程中,幼儿的合作意识还有待加强。另外,课堂教育只是教育的一个方面,更多的还需要日常的实践和巩固,在今后的教育教学活动中还应给予幼儿这样的机会。

  活动反思

  1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

  2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

3、大班音乐活动值日生歌教案

  活动目标:

  1.引用图谱,教会幼儿图谱内容并学习有表情地演唱歌曲。

  2.掌握附点音符时值,鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。

  3.喜欢当值日生,有为小朋友服务的愿望和情感。

  活动准备:录音机、磁带、图谱

  活动过程:

  一、听音乐《去郊游》进场师:小朋友们,让我们跟着好听的音乐一起动起来吧!

  二、发声练习《问好》

  三、复习歌曲《小树叶》

  师:听这是谁在唱歌?请小朋友和我一起来唱一唱。

  四、学习新歌曲《值日生歌》

  1.师:小朋友们,你们知道”值日生”平时为我们做些什么呢?

  小结:值日生要做的事情还真不少,今天我们来学习一首新歌,叫《值日生歌》。

  2.师:小朋友你们发现这个图谱上都些什么?(X、-)师:X表示音乐的节奏,-表示唱到这要拖一拍师:你们在仔细看看每一个小节中有几个节奏,原来这是一首三拍子节奏地歌曲。这样子的歌曲它的节奏是这样的:咚哒哒,咚哒哒。

  3.师:那现在请小朋友们听一听录音机里是怎样唱值日生歌的,听完之后请小朋友们告诉我,你在歌曲中听到了什么?

  4.播放音乐《值日生歌》

  5.提问:这首歌曲的名字是什么?

  师:你在歌曲中听到了什么?

  6.学歌词,揭图谱根据幼儿的回答适时地揭开相应的图谱,老师将一句完整的歌词有节奏地念出来。

  师:那你有没有发现这张图谱有什么问题呢?(有的地方有太阳,有的地方却没有太阳是空着的)空的地方我念了没有?”师:那我们在看图谱时要注意,在有图谱的地方我们要唱出那个字来,空着的地方,我们就要拖长一拍。

  师:现在请你们竖起小耳朵,再仔细听一听,除了我们说到的,还有哪些好听的句子?

  师:请小朋友们听老师把这两段歌词完整的念一遍,告诉我你最喜欢歌曲中的哪一句话。

  师:老师最喜欢这一句话,因为这句非常优美,有一个音拖的比较长,这里有个小圆点,它有个好听的名字叫”附点”起延长音的作用。

  师:小朋友们找一找还有哪里有附点呀?以后我们遇到附点时,就要把音拖长前面音的一半,这样听起来很优美哦!

  师:现在请小朋友们完整的把歌词来念一念。

  6.学唱新歌师:现在请小朋友们跟着钢琴伴奏来学唱这首歌曲(分句演唱)师:我们完整的来把这首歌曲唱一遍。

  五、感受歌曲节奏、并进行表演师:今天我们学唱了一首三拍子节奏地歌曲,这样的歌曲有一个小秘密呢!那就是里面藏着强-弱-弱的节奏,每一小节的第一个音强,后面两个音弱,用动作表示的话,强拍我们可以用拍手表示,弱拍我们可以做甩手的动作。

  师:我们一起来试一试!

  师:会的小朋友可以跟着老师边唱边来打节奏。我们再把歌曲演唱一遍。

  师:现在呢想请小朋友来当小小歌唱家,边唱边表演。请女小朋友演唱第一段,男小朋友演唱第二段,当女小朋友演唱时,男小朋友可以来拍手打节奏。我们来比一比看谁最像歌唱家。

  师:现在我们听着音乐边唱歌边表演吧!(放录音机)

  六、结束部分师:做值日生呀真光荣,你们想不想做值日生呀!那让我们边唱歌边把桌子椅子放好吧!

  点评:

  1、拿小棒指清楚节奏。

  2、即兴伴奏练习。(假声)

4、中班教案《值日生》

活动目标

  1、了解做值日生的一些具体方法,学做值日生。

  2、知道值日生是为大家服务的,树立为集体服务的自豪感。

  3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4、培养幼儿喜欢做值日生,感受参加集体活动的乐趣。

重点难点

  重点:了解值日生的工作,体会自豪感;

  难点:如何学做值日生。

活动准备

  1、值日生标志。

  2、供幼儿练习用的学具、玩具等。

  3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

活动过程

  1、知道值日生,理解值日生活动的意义。

  (1)阅读幼儿用书,说说图中的小朋友在干什么?他们是为谁做的?

  (2)你做过值日生吗?你喜欢做吗?你都为小朋友做过哪些事情?(请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么)

  (3)讨论:为什么小朋友要轮流做值日生?

  小结:值日生是为小朋友们服务的,有了值日生,可以让大家有更多的时间学习、做游戏,生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事,能让小朋友得到快乐,自己也很快乐。

  2、讨论值日生的服务内容和方法。

  (1)请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)

  (2)值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好?

  3、分组练习,幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习:分发学具、整理图书及玩具,擦桌椅等。

  4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》

活动反思

  1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

  2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

5、大班艺术勤劳的值日生教案反思

  活动目标

  1、学习运动已有经验创编值日生劳动的节奏动作,提升动作的协调性。

  2、乐意大胆用动作、表情表现音乐,感受值日的快乐。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备小朋友的书,我长大了磁带及录音机活动过程1.欣赏音乐,帮助幼儿熟悉理解音乐。

  第一遍欣赏音乐。要求:听了值日生劳动的歌感觉怎么样?(快乐、自豪、又力气等)第二遍欣赏音乐。要求:边听边想值日生是怎么样劳动的?

  2.鼓励幼儿大胆地进行表演,教师帮助证了和提升。

  幼儿随音乐根据历届自由表演,要求表现值日生劳动的动作。

  请幼儿在同伴面前表演自编动作,根据早上劳动、餐前准备、餐后整理等内容选取合适的动作,教师进行整理和提升,集体进行部分动作的学习、练习。(练习中鼓励幼儿吧值日生快乐自豪的心情用轻快的动作和愉悦的表情表现出来)教师将整理和提升的动作组合成律动,完整地展示给幼儿欣赏。

  3.集体学习、练习律动,快乐地随音乐表演,教师示范,幼儿跟学,要求幼儿合拍,鼓励幼儿把值日生的快乐、自豪感表现出来。

  完整练习表演2—3遍。

  4.使用《小朋友的书,美工》第三页“能干的孩子”。画画勤劳的孩子。

  我们都是勤劳的孩子,会做许多事情,快把自己做过的事情画下来。

  活动反思:

  1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

  2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

6、中班社会我是值日生教案反思

  活动目标

  1、了解做值日生的一些具体方法,学做值日生。

  2、知道值日生是为大家服务的,树立为集体服务的自豪感。

  3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  重点难点

  重点:了解值日生的工作,体会自豪感;

  难点:如何学做值日生。

  活动准备

  1、值日生标志。

  2、供幼儿练习用的学具、玩具等。

  3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

  活动过程

  1、知道值日生,理解值日生活动的意义。

  (1)阅读幼儿用书,说说图中的小朋友在干什么?他们是为谁做的?

  (2)你做过值日生吗?你喜欢做吗?你都为小朋友做过哪些事情?(请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么)

  (3)讨论:为什么小朋友要轮流做值日生?

  小结:值日生是为小朋友们服务的,有了值日生,可以让大家有更多的时间学习、做游戏,生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事,能让小朋友得到快乐,自己也很快乐。

  2、讨论值日生的服务内容和方法。

  (1)请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)

  (2)值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好?

  3、分组练习,幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习:分发学具、整理图书及玩具,擦桌椅等。

  4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》

  活动反思

  1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

  2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

7、大班音乐优秀教案《值日生歌》

  活动目标:

  1.引用图谱,教会幼儿图谱内容并学习有表情地演唱歌曲。

  2.掌握附点音符时值,鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。

  3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  录音机、磁带、图谱

  活动过程:

  一、听音乐《去郊游》进场师:小朋友们,让我们跟着好听的音乐一起动起来吧!

  二、发声练习《问好》

  三、复习歌曲《小树叶》

  师:听这是谁在唱歌?请小朋友和我一起来唱一唱。

  四、学习新歌曲《值日生歌》

  1.师:小朋友们,你们知道”值日生”平时为我们做些什么呢?

  小结:值日生要做的事情还真不少,今天我们来学习一首新歌,叫《值日生歌》。

  2.师:小朋友你们发现这个图谱上都些什么?,!来源:屈,老,师教.案网”(X、-)师:X表示音乐的节奏,-表示唱到这要拖一拍师:你们在仔细看看每一个小节中有几个节奏,原来这是一首三拍子节奏地歌曲。这样子的歌曲它的节奏是这样的:咚哒哒,咚哒哒。

  3.师:那现在请小朋友们听一听录音机里是怎样唱值日生歌的,听完之后请小朋友们告诉我,你在歌曲中听到了什么?

  4.播放音乐《值日生歌》

  5.提问:这首歌曲的名字是什么?

  师:你在歌曲中听到了什么?

  6.学歌词,揭图谱根据幼儿的回答适时地揭开相应的图谱,老师将一句完整的歌词有节奏地念出来。

  师:那你有没有发现这张图谱有什么问题呢?(有的地方有太阳,有的地方却没有太阳是空着的)空的地方我念了没有?”师:那我们在看图谱时要注意,在有图谱的地方我们要唱出那个字来,空着的地方,我们就要拖长一拍。

  师:现在请你们竖起小耳朵,再仔细听一听,除了我们说到的,还有哪些好听的句子?

  师:请小朋友们听老师把这两段歌词完整的念一遍,告诉我你最喜欢歌曲中的哪一句话。

  师:老师最喜欢这一句话,因为这句非常优美,有一个音拖的比较长,这里有个小圆点,它有个好听的名字叫”附点”起延长音的作用。

  师:小朋友们找一找还有哪里有附点呀?以后我们遇到附点时,就要把音拖长前面音的一半,这样听起来很优美哦!

  师:现在请小朋友们完整的把歌词来念一念。

  6.学唱新歌师:现在请小朋友们跟着钢琴伴奏来学唱这首歌曲(分句演唱)师:我们完整的来把这首歌曲唱一遍。

  五、感受歌曲节奏、并进行表演师:今天我们学唱了一首三拍子节奏地歌曲,这样的歌曲有一个小秘密呢!那就是里面藏着强-弱-弱的节奏,每一小节的第一个音强,后面两个音弱,用动作表示的话,强拍我们可以用拍手表示,弱拍我们可以做甩手的动作。

  师:我们一起来试一试!

  师:会的小朋友可以跟着老师边唱边来打节奏。我们再把歌曲演唱一遍。

  师:现在呢想请小朋友来当小小歌唱家,边唱边表演。请女小朋友演唱第一段,男小朋友演唱第二段,当女小朋友演唱时,男小朋友可以来拍手打节奏。我们来比一比看谁最像歌唱家。

  师:现在我们听着音乐边唱歌边表演吧!(放录音机)

  六、结束部分师:做值日生呀真光荣,你们想不想做值日生呀!那让我们边唱歌边把桌子椅子放好吧!

  点评:

  1、拿小棒指清楚节奏。

  2、即兴伴奏练习。(假声)

8、大班活动我是小小值日生教案反思

  活动内容: 我是小小值日生

  设计意图:

  孩子们升入大班以后,自理能力明显增强,有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望,尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候,孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此,为了满足大多数孩子的这种愿望,增强孩子为集体服务的意识,更为了让孩子养成一个良好的生活习惯,掌握一些收拾整理的技巧,特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机,为孩子们提供锻炼的机会。

  活动目标:

  1、乐于为集体服务,萌发做值日生的自豪感。

  2、了解值日生应该做那些事情。

  3、掌握收拾、整理的基本技能,养成做事细致、有条理地好习惯。

  活动准备:

  1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。

  2、教学PPT。

  3、杂乱教室环境的图片若干

  活动设想:

  价值分析:

  一、欣赏音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。

  我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。

  二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片,萌发幼儿为集体服务的自豪感。

  1、师:“值日生是快乐的,同时也是辛苦的。我们一起来看看值日生都在干什么?

  2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化?

  3、教师小结

  三、观看另一组需要整理的环境图片,讨论我们该怎么样去做会更好。

  师:“小朋友们说的都很棒也都很有道理,可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想,不细心,做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下:到底该怎么做才会做的更好呢?”

  分别出示图片,讨论收拾整理的办法:

  1、阅读区:书不乱丢不折角,合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。

  2、玩具区:将玩具分类放到不同的玩具筐里,再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。

  3、自然角:首先看看植物有没有喝饱(泥土湿干的程度来判断)再决定需不需要浇水。浇水的时候,喷壶要对准植物泥土,不要喷到外面来,弄脏桌面。

  4、教师小结四、观看动画视频,评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。

  师:“猪猪侠值日生合格吗?为什么”

  五、出示“值日生袖标”,师生共同设计一个值日生评比栏,有争当优秀值日生的愿望。

  六、教师小结,伴随《值日生》儿歌结束活动。

  活动反思:

  1、升入大班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

  2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

9、中班社会我是小小值日生教案反思

  活动目标:

  讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

  活动准备:

  活动室图片若干

  活动过程:

  一、导入话题,激发情趣

  1,观察”我们的教室”的漂亮与整洁图片若干,从中体会到劳动能够创造美。

  2,提问:”我们怎么使教室一直保持整洁?”

  3,幼儿相互讨论

  4,让学生明确:要每天做值日。

  二、讨论制作、明理分工

  1,小朋友们每天也做值日,那么该如何来安排分工值日生?

  2,幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

  3,展现交流

  4,小结:我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱集体的表现。

  三,分享体验值日生的快乐

  1, 值日做好了,你心里怎么想?

  小结:做好值日真光荣,要当好值日生。

  建议:进行进行”优秀值日生”和”优秀值日小组”的评选。

  活动反思:

  1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

  2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

10、中班社会教案《我是值日生》

  活动目标

  1、了解做值日生的一些具体方法,学做值日生。

  2、知道值日生是为大家服务的,树立为集体服务的自豪感。

  3、在集体面前大胆讲述。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  重点难点

  重点:了解值日生的工作,体会自豪感;

  难点:如何学做值日生。

  活动准备

  1、值日生标志。

  2、供幼儿练习用的学具、玩具等。

  3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

  活动过程

  1、知道值日生,理解值日生活动的意义。

  (1)阅读幼儿用书,说说图中的小朋友在干什么?他们是为谁做的?

  (2)你做过值日生吗?你喜欢做吗?你都为小朋友做过哪些事情?(请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么)

  (3)讨论:为什么小朋友要轮流做值日生?

  小结:值日生是为小朋友们服务的,有了值日生,可以让大家有更多的时间学习、做游戏,生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事,能让小朋友得到快乐,自己也很快乐。

  2、讨论值日生的服务内容和方法。

  (1)请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)

  (2)值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好?

  3、分组练习,幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习:分发学具、整理图书及玩具,擦桌椅等。

  4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》

  活动反思

  1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

  2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

11、大班社会活动我是小小值日生教案反思

  活动目标:

  讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

  积极的参与活动,大胆的说出自己的想法

  培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  活动室图片若干活动过程:

  一、导入话题,激发情趣1,观察”我们的教室”的漂亮与整洁图片若干,从中体会到劳动能够创造美。

  2,提问:”我们怎么使教室一直保持整洁?”3,幼儿相互讨论4,让学生明确:要每天做值日。

  二、讨论制作、明理分工1,小朋友们每天也做值日,那么该如何来安排分工值日生?

  2,幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

  3,展现交流4,小结:我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱集体的表现。

  三,分享体验值日生的快乐1, 值日做好了,你心里怎么想?

  小结:做好值日真光荣,要当好值日生。

  建议:进行进行”优秀值日生”和”优秀值日小组”的评选

  活动反思:

  1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

  2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

12、大班主题优秀教案《值日生》含反思

  活动目标:

  1、引导幼儿知道值日生的工作职责,使他们养成做事细致、有条理的好习惯

  2、激发幼儿做值日生的荣誉感,体验为别人服务的快乐

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  各种餐具及学习用品

  活动过程:

  一、师幼讨论,引出主题

  1、“小朋友,你们当过值日生吗?你当值日生时做过哪些事情?是怎样做的?”

  2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景

  二、组织幼儿讨论怎样当好值日生,激发幼儿做值日生的荣誉感。

  1、“你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情?“本文来源:屈,老;师教案.网”你是如何把自己做的事做好的?”

  2、引导幼儿进一步了解值日生的职责

  值日生有许多事情要做:给自然角的花草浇水;收拾整理玩具橱、活动角区;进餐时帮老师分组摆放碗筷、收拾桌面卫生;用小抹布擦擦窗台等

  三、让幼儿分组练习做值日生,体验为班级、他人服务的快乐

  1、 学习如何摆放碗筷:要求筷子放在碗的右边,筷子要对齐放平

  2、 学习如何整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好,学会按图书的大小顺序排列图书,同一类的图书放在一起。

  3、 让幼儿学习整理活动区:给自然角的植物浇水——

  4、 引导幼儿说说今天做值日生的体会,使幼儿知道,班级的许多事情要靠小朋友自己来完成;能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情;值日生一定要认真、仔细的做事情,不能马马虎虎。

  四、延伸活动

  每位幼儿轮流当值日生,每周评选优秀值日生数名进行表扬

  活动反思

  1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

  2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

13、中班教案《能干的值日生》含反思

活动目标

  1、知道值日生的工作是为大家、为班级服务的,建立为集体服务的意识。

  2、初步了解做好值日生的方法。

  3、体验为集体服务的快乐。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备

  1、观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情景表演。

  2、供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。

活动过程

  一、认识值日生,了解值日生的意义。

  (1)观看大班幼儿佩带标记进行的情景表演。

  哥哥姐姐身上的标记是什么意思,他们在干什么?他们是为谁做的?

  (2)讨论:为什么小朋友要轮流做值日生?

  小结:有了值日生的服务,可以让大家有更多的学习时间学习游戏,值日生可以学习做自己能做的事,小朋友得到快乐,自己也得到快乐。

  (幼儿是最喜欢模仿的,他们刚刚萌发为集体服务的意识,情景表演为幼儿梳理了生活经验,从而知道那些事是为大家服务的。

  二、引导幼儿结合生活经验讨论:值日生服务的内容和方法。

  (1)、讨论值日生可以在那些方面为大家服务?怎样才能做好?

  (2)、讨论怎样做一名能干的值日生?

  (在互动的过程中,有效的提问,才有更好的反馈信息,幼儿讨论后得到的结论,表现了幼儿的评价观)

反思:

  活动以观看表演展开,在观看的过程中,幼儿能注意到细节,幼儿在充分的讨论后,教师给予小结,让幼儿明白:有了值日生的劳动,小朋友更有秩序了第二环节活动中发言的幼儿较多,但回答的内容重复相同,还没有全面了解值日生在那些方面为大家服务,这跟幼儿的知识经验有关,幼儿刚进入中班,相关的经验不丰富,所以回答出现相同。在最后的环节中,

  由于提问的问题与幼儿的生活经验有一定的差距,只有少数幼儿参与讨论、评价,这就需要我们在以后的工作中提醒幼儿及时的观察,引导幼儿去学会评价。

14、中班社会公开课我是值日生教案反思

  活动目标

  1、了解做值日生的一些具体方法,学做值日生。

  2、知道值日生是为大家服务的,树立为集体服务的自豪感。

  3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  重点难点

  重点:了解值日生的工作,体会自豪感;

  难点:如何学做值日生。

  活动准备

  1、值日生标志。

  2、供幼儿练习用的学具、玩具等。

  3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

  活动过程

  1、知道值日生,理解值日生活动的意义。

  (1)阅读幼儿用书,说说图中的小朋友在干什么?他们是为谁做的?

  (2)你做过值日生吗?你喜欢做吗?你都为小朋友做过哪些事情?!.快思.教案网出处!(请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么)

  (3)讨论:为什么小朋友要轮流做值日生?

  小结:值日生是为小朋友们服务的,有了值日生,可以让大家有更多的时间学习、做游戏,生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事,能让小朋友得到快乐,自己也很快乐。

  2、讨论值日生的服务内容和方法。

  (1)请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)

  (2)值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好?

  3、分组练习,幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习:分发学具、整理图书及玩具,擦桌椅等。

  4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》

  活动反思

  1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

  2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

15、中班教案《我是值日生》含反思

活动目标

  1、了解做值日生的一些具体方法,学做值日生。

  2、知道值日生是为大家服务的,树立为集体服务的自豪感。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

重点难点

  重点:了解值日生的工作,体会自豪感;

  难点:如何学做值日生。

活动准备

  1、值日生标志。

  2、供幼儿练习用的学具、玩具等。

  3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

活动过程

  1、知道值日生,理解值日生活动的意义。

  (1)阅读幼儿用书,说说图中的小朋友在干什么?他们是为谁做的?

  (2)你做过值日生吗?你喜欢做吗?你都为小朋友做过哪些事情?(请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么)

  (3)讨论:为什么小朋友要轮流做值日生?

  小结:值日生是为小朋友们服务的,有了值日生,可以让大家有更多的时间学习、做游戏,生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事,能让小朋友得到快乐,自己也很快乐。

  2、讨论值日生的服务内容和方法。

  (1)请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)

  (2)值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好?

  3、分组练习,幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习:分发学具、整理图书及玩具,擦桌椅等。

  4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》

活动反思

  1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

  2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

16、大班社会教案《我是小小值日生》含反思

活动目标:

  1、讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

  2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

  活动室图片若干

活动过程:

  一、导入话题,激发情趣

  1、观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干,从中体会到劳动能够创造美。

  2、提问:我们怎么使教室一直保持整洁?

  3、幼儿相互讨论

  4、让学生明确:要每天做值日。

  二、讨论制作、明理分工

  1、小朋友们每天也做值日,那么该如何来安排分工值日生?

  2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

  3、展现交流

  4、小结:我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱集体的表现。

  三、分享体验值日生的快乐1,值日做好了,你心里怎么想?

  小结:做好值日真光荣,要当好值日生。

  建议:进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选

活动反思:

  1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

  2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

17、大班音乐游戏活动教案《值日生歌》含反思

18、中班社会教案《我是值日生》含反思

  活动目标

  1、了解做值日生的一些具体方法,学做值日生。

  2、知道值日生是为大家服务的,树立为集体服务的自豪感。

  3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  重点难点

  重点:了解值日生的工作,体会自豪感;

  难点:如何学做值日生。

  活动准备

  1、值日生标志。

  2、供幼儿练习用的学具、玩具等。

  3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

  活动过程

  1、知道值日生,理解值日生活动的意义。

  (1)阅读幼儿用书,说说图中的小朋友在干什么?他们是为谁做的?

  (2)你做过值日生吗?你喜欢做吗?你都为小朋友做过哪些事情?!.快思.教案网出处!(请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么)

  (3)讨论:为什么小朋友要轮流做值日生?

  小结:值日生是为小朋友们服务的,有了值日生,可以让大家有更多的时间学习、做游戏,生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事,能让小朋友得到快乐,自己也很快乐。

  2、讨论值日生的服务内容和方法。

  (1)请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)

  (2)值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好?

  3、分组练习,幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习:分发学具、整理图书及玩具,擦桌椅等。

  4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》

  活动反思

  1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

  2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

19、大班主题优秀教案《我是小小值日生》含反思

  设计意图:

  孩子们升入大班以后,自理能力明显增强,有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望,尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候,孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此,为了满足大多数孩子的这种愿望,增强孩子为集体服务的意识,更为了让孩子养成一个良好的生活习惯,掌握一些收拾整理的技巧,特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机,为孩子们提供锻炼的机会。

  活动目标:

  1、乐于为集体服务,萌发做值日生的自豪感。

  2、了解值日生应该做那些事情。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。

  2、教学PPT。

  3、杂乱教室环境的图片若干

  活动设想:

  价值分析:

  一、欣赏音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。

  我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。

  二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片,萌发幼儿为集体服务的自豪感。

  1、师:“值日生是快乐的,同时也是辛苦的。我们一起来看看值日生都在干什么?

  2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化?

  3、教师小结

  三、观看另一组需要整理的环境图片,讨论我们该怎么样去做会更好。

  师:“小朋友们说的都很棒也都很有道理,可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想,不细心,做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下:到底该怎么做才会做的更好呢?”

  分别出示图片,讨论收拾整理的办法:

  1、阅读区:书不乱丢不折角,合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。

  2、玩具区:将玩具分类放到不同的玩具筐里,再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。

  3、自然角:首先看看植物有没有喝饱(泥土湿干的程度来判断)再决定需不需要浇水。。教案来.自:屈;老师教.案网,浇水的时候,喷壶要对准植物泥土,不要喷到外面来,弄脏桌面。

  4、教师小结四、观看动画视频,评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。

  师:“猪猪侠值日生合格吗?为什么”

  五、出示“值日生袖标”,师生共同设计一个值日生评比栏,有争当优秀值日生的愿望。

  六、教师小结,伴随《值日生》儿歌结束活动。

  活动反思:

  1、升入大班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

  2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

20、中班社会活动教案《能干的值日生》含反思

  活动目标

  1、知道值日生的工作是为大家、为班级服务的,建立为集体服务的意识。

  2、初步了解做好值日生的方法。

  3、体验为集体服务的快乐。

  4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  5、大胆想象,尝试讲述故事的不同发展。

  活动准备

  1、观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情景表演。

  2、供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。

  活动过程

  一、认识值日生,了解值日生的意义。

  (1)观看大班幼儿佩带标记进行的情景表演。

  哥哥姐姐身上的标记是什么意思,他们在干什么?他们是为谁做的?

  (2)讨论:为什么小朋友要轮流做值日生?

  小结:有了值日生的服务,可以让大家有更多的学习时间学习游戏,值日生可以学习做自己能做的事,小朋友得到快乐,自己也得到快乐。

  (幼儿是最喜欢模仿的,他们刚刚萌发为集体服务的意识,情景表演为幼儿梳理了生活经验,从而知道那些事是为大家服务的。。

  二、引导幼儿结合生活经验讨论:值日生服务的内容和方法。

  (1)、讨论值日生可以在那些方面为大家服务?怎样才能做好?

  (2)、讨论怎样做一名能干的值日生?

  (在互动的过程中,有效的提问,才有更好的反馈信息,幼儿讨论后得到的结论,表现了幼儿的评价观)

  教学设计意图:

  经过小班一年的集体生活,已逐步具备了一定的自我服务能力,同时也萌发了为他人服务的意识,如:活动中帮老师发发水彩笔,排一排小椅子,午睡时帮同伴拉一拉衣袖,无不体现了这种意识。新《纲要》要求引导幼儿体验为他人服务的乐趣,而幼儿本身也正是把为他人服务的当作一件快乐的事,因而设计了这一活动。

21、中班社会优秀教案《我是小小值日生》含反思

  活动目标:

  讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

  活动准备:

  活动室图片若干

  活动过程:

  一、导入话题,激发情趣

  1,观察”我们的教室”的漂亮与整洁图片若干,从中体会到劳动能够创造美。

  2,提问:”我们怎么使教室一直保持整洁?”

  3,幼儿相互讨论

  4,让学生明确:要每天做值日。

  二、讨论制作、明理分工

  1,小朋友们每天也做值日,。教案来.自:屈;老师教.案网,那么该如何来安排分工值日生?

  2,幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

  3,展现交流

  4,小结:我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱集体的表现。

  三,分享体验值日生的快乐

  1, 值日做好了,你心里怎么想?

  小结:做好值日真光荣,要当好值日生。

  建议:进行进行”优秀值日生”和”优秀值日小组”的评选。

  活动反思:

  1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

  2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

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