防病安全我知道PPT课件

1、小班安全暑假安全我知道教案

  活动目标:

  1、让幼儿初步认识暑假里的安全知识,过一个开心快乐的暑假。

  2、引导幼儿懂得暑假里预防雷电与交通方面应注意的一些安全知识。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动重点难点:

  活动重点:

  让幼儿初步认识暑假里的安全知识,过一个开心快乐的暑假。

  活动难点:

  引导幼儿懂得暑假里预防雷电与交通方面应注意的一些安全知识。

  活动准备:

  各种安全图片

  各种安全标志

  活动过程:

  一、导入活动

  1、小朋友,再过几天,小朋友就要放假了,暑假在家里小朋友应该注意哪些安全知识呢?暑假特别的热,天气火辣辣的,还经常有雷电、下大雨。

  2、如果你们遇到这样的天气,突然下大雨的话,你们会怎么样做呢?(引导个别幼儿回答)

  教师引导幼儿根据自己的经验来说一说一些相应的做法和措施,教师小结:暑假容易下大雨,小朋友一定要注意不能躲到大树的底下,大树下很不安全。小朋友也不能躲到电线杆旁边或者电线杆底下,这些地方非常的不安全。

  3、下了大雨一定要把窗户关掉,也要提醒自己的爸爸妈妈不能接打电话,这些也不安全。

  4、刚才我们说了,防雷电安全,暑假里小朋友们跟着爸爸妈妈出去玩的时候,要注意哪些交通安全呢?(教师引导幼儿根据自己的实际经验来说一说)

  5、小朋友暑假在家玩的时候,一定要注意不能玩锋利的物品,也不能玩火,和爸爸妈妈出去玩的时候要拉着爸爸妈妈的手,注意交通安全。

  二、出示图片,请幼儿根据图片来说一说

  1、今天老师就带来了一些图片,请你们说说这些图片哪些是正确的,哪些是错误的?

  图片一:小朋友拉着爸爸妈妈的手一起在斑马线上走,这做是对的吗?

  图片二:这些人在马路上做什么?这样做安全吗?为什么?

  图片三:你们瞧,天空中出现了什么呢?这个时候我们应该怎么呢?

  图片四:这个小朋友在打雷下雨的时候站在了什么地方,可以站在树下射雨吗?为什么?

  2、出示一些安全标识图片,让幼儿了解。

  图片一:小朋友,你们猜猜这是什么?(电),这个标识告诉我们注意安全,不要触电。当我们在外面看到这个标志的时候就要注意电。

  图片二:这是注意安全的标识。

  图片三:小朋友,看!标识里面的人怎么样呢?这是告诉我们当心滑跌的标识,在路上如果看到有这个标识的话我们走路的时候就要小心不要滑倒了。

  三、小结活动

  1、暑假里小朋友在家要注意许多的安全,今天我们学习了这么多的安全知识,谁来讲讲小朋友听听呢?

  2、教师请部分幼儿来回答今天活动的内容,在什么样的时候应该注意哪些安全,过一个开心快乐的暑假。

  3、教师总结本次活动内容。

2、小班安全交通安全我知道教案

  活动目标:

  1、注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。

  2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

  3、加强幼儿的安全意识。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  挂图四幅,红绿灯标牌各一个。视频资料

  活动过程:

  (一)导入:幼儿观看视频,引起幼儿注意。

  提问:发生了什么事?怎么发生的?

  (二)认识交通标志。

  1、出示挂图认识简单的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。

  2、通过游戏《猜猜看》,来巩固对交通标志的认识。

  3、提问:如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。

  (三)学说儿歌

  《红绿灯》

  大马路,宽又宽,

  警察叔叔站中间。

  红灯亮了停一停,

  绿灯亮了往前行。

  (四)游戏

  小朋友们想不想玩红绿灯的游戏,师幼一起玩游戏。

  老师扮成交警叔叔,出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。

  活动延伸:

  绘画红绿灯。

3、大班安全消防安全我知道教案反思

  活动由来及设计思路:

  ”培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力”是大班幼儿安全教育的重要内容,同时,我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动,可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中,我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到,但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够,例如,人多时怎么又快又安全地出去,如何避免拥挤等。于是,我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动,通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。

  活动目标:

  1.培养幼儿遇到危险时不惊慌,初步掌握简单的自护和求救的方法。

  2.培养幼儿解决问题的意识和能力。

  活动准备:

  1.经验准备:

  (1)对”11月9日”消防日的认识和了解。

  (2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解,如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。

  2.物质准备:

  毛巾每人一块、实验材料包括:饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。

  重点、难点:

  引导幼儿在游戏中体验到危险的存在,并能积极思考合理解决问题的方法。

  活动过程:

  1.教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。

  (1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日……)

  (2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗?(消防日)

  (3)为什么要有消防日?提醒大家要注意什么?

  (4)在发生火灾时,有哪些自护的方法?

  2.模拟防火演习体验。

  (1)教师:我们小朋友都知道这么多的防火知识,如果真的发生了火灾,我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习,怎么样?

  (2)配班老师敲铃发出警告,演习开始。

  (3)教师注意观察幼儿们的表现,发现问题,以便在下一步讨论环

  节中提出j’

  3.用实验的方法引导幼儿解决问题。

  (1)回顾讨论:刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发现还有什么问题?(幼儿在通过门口时特别拥挤)

  (2)通过”快速拿彩珠”实验,引导幼儿思考”怎么解决出口拥挤的问题”。

  ①请五个小朋友来做,每人抓住一根绳子,绳子的另一头拴在彩珠上,事先放在瓶子里。

  ②一位教师发口令,一位教师记录时间,一说开始,幼儿都快速的往外拉绳子,都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉,在瓶子口挤成一团)

  ③”出现这种情况,我们应该怎么办?”请幼儿讨论解决的办法。(商量好谁先拉,一个一个拉)

  ④按照商量好的方法再一次进行实验。

  ⑨两次实验后,进行时间的对比,并让幼儿说一说两次实验的感受,进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。

  小结:由实验延伸到我们刚才进行的防火演习,请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习。

  活动延伸:

  1.可以在全幼儿园进行防火演习,让幼儿把学到的方法再一次熟悉并运用。

  2.在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识,并做好消防工作。

  3.在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。

  个人反思:

  对于大班幼儿的教学,我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法,更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法,同时还能明白为什么要有这样的方法,运用这样的方法到底有什么好处。这样,幼儿们的思维非常清晰,他们运用起来得心应手,并能根据不同的情况采取不同的方法。

  在这次活动中,幼儿们非常投入,充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在:首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的,所以大家都有自己的想法;其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢;最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定,而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。

  还有,在活动中教师能适时地运用”图示记录”帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法,很有效。

  如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状,对幼儿的教育引导作用会更大。

  小组合作反思:

  参加人员:刘燕、肖延红、成勇、杨意、吴燕利、姚艳、李卫芳、蔡静、李佳、朱继宏、朱金岭。

  主要内容:

  1.教师能抓住孩子们在活动中出现的问题延伸出新的内容来开展活动,这一点非常好,而且非常适宜。在活动中教师能通过体验、游戏、讨论等丰富的形式,始终激发幼儿的学习兴趣,使幼儿真正在玩中学,在学中思。

  2.在教育过程中,教师对幼儿的想法不是简单地给予肯定和否定,而是引导他们自己去想、去感受、去做评价,这对于培养幼儿们形成爱思考的习惯非常有帮助。

  3.对于幼儿自我保护意识和能力的培养的活动,在以前教师采取的更多的是说教的方式,后来通过学习《纲要》,我们已经在组织形式上注意到孩子的亲身体验和参与,但在思维上还是容易以教师为主。但这个活动,教师不仅在组织形式上,更重要的是在思维和想法上注重了孩子的体验、参与,真正地把发展的主动权交给了孩子自己。

  4.本次活动教师采用的记录方式非常好,能有效地帮助幼儿把散在的观点与经验进行整理,并支持他们的讨论,使幼儿能很好地形成新的经验。

  综合评析:

  随着年龄的增长和心理的各个方面的发展,大班幼儿不再满足于追随、服从老师,而是有了自己的想法与主见,所以,他们活动的自主性和主动性明显提高,这就要求教师要适当的放手、放权,不仅是生活方面,还要在学习方面,不仅在形式上,更重要的是在思想上给予他们自由思考的空间和机会。本次活动很好地体现了这一点,而且,在内容的选择上能贴近幼儿的生活,在组织形式上充分利用游戏,特别注重幼儿的自我体验,使得幼儿不仅提升了自我保护意识,而且提高了自我保护的能力。

4、大班安全防火安全我知道教案反思

  活动目标:

  1、感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

  2、简单了解火灾扑救的方法,懂得预防火灾的基本知识。

  3、初步掌握几种逃生自救的方法及技能,提高自我保护能力。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动重点难点:

  活动重点:

  知道火的危害,简单了解火灾扑救的方法,懂得预防火灾的基本常识。

  活动难点:

  遇到火灾不惧怕、不慌张,初步掌握几种逃生自救的方法及技能,提高自我保护能力。

  活动准备:

  多媒体课件

  活动过程:

  一、了解火的用途及危害

  二、遇到火灾怎么办?

  1、火灾扑救的主要方法

  (1)学会拨打火警电话

  (2)知道常见的灭火方法

  2、逃生自救的技能及注意事项

  (1)正确逃生的方法

  (2)看清安全出口标志

  (3)如果身上着火怎么办?

  (4)如果大火封住了出口

  三、如何预防火灾

  1、预防火灾,从我做起

  2、谁对谁错

  教学反思:

  1、安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。

  2、 活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。

  3、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

5、大班安全煤气安全我知道教案反思

  设计意图:

  “安全教育”是幼儿园的日常教学中的重中之重,所以,我们在日常的活动中也很注重这方面的教育。煤气的使用是我们日常生活中的必须品之一,幼儿的好奇心较强,总对一些不熟悉的物品充满了探索欲,煤气的正确使用,关乎着我们生命和财产安全,因此我们开展了这次的安全教育活动。

  活动目标:

  1、了解煤气的作用和危险性,知道人在煤气中毒时,会产生的一些生理反应。

  2、遇到煤气泄漏时知道如何解救自己的方法。

  3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、煤气瓶一个(仿真玩具)。

  2、煤气泄漏和爆炸的视频。

  活动过程:

  一、认识煤气瓶、煤气炉和管道煤气,了解煤气的用处

  1. 教师出示煤气瓶,提问:这是什么?小朋友家里使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?

  2. 教师进行简单的小结:我们家用的煤气有两种,一种是管道煤气,一种是瓶装煤气。

  它们给我们带来了许多方便,例如:能烧水、烧饭、烧菜、煲汤等等

  二、观看视频,了解煤气的危险性。

  1. 教师:煤气的用处很多,可是如果不正确的使用煤气,煤气也会给我们带来许多危害。

  2.观看有关煤气使用的视频,使幼儿初步了解在哪些情况下,会发生漏气或爆炸事故。

  3. 引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?

  刚才小朋友看到视频时,里面发生了什么事情?(漏煤气、爆炸了)

  教师小结:在使用煤气煮东西时,成人不能没关闭煤气炉开关就离开。小朋友年龄小,不能私自去厨房玩弄煤气炉。

  三、组织幼儿讨论,知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

  1. 怎样安全使用煤气。

  2. 怎样知道漏气了?如何辨别呢?(漏气了会有难闻的气味;会吱吱的声音……)

  3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?

  (会头晕、会呼吸不了、会晕倒……)

  四、教师结合幼儿的具体情况,重点讲解几个问题。

  1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时或时成人不在时,小朋友都尽量不到厨房里玩耍。

  2. 小朋友在家中,不要自己随便动煤气灶的开关。

  3. 如果闻到煤气味时,要及时提醒家里的成人。

  4、当煤气泄漏严重时,要及时的从安全通道离开,不乘坐电梯不按门铃。到达安全地方时打119报警。

  活动反思:

  幼儿在活动中能大胆地发表自己的意见。通过该活动幼儿还了解到安全用气的必要性,知道煤气的好处与危险,懂得不私自到厨房玩煤气炉开关。了解正确使用煤气方法以及遇到煤气泄漏时的自我保护方法,避免危险的发生。

6、小班安全活动安全我知道教案反思

  一、活动来源:

  小班孩子由于年龄特点,对于保护自己,珍惜生命的意识是极其缺乏的,《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映,孩子一出幼儿园就跑开了,玩滑梯时不会谦让,过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵,萌发保护自己的安全意识,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性,我班开展主题活动《安全我知道》,幼儿在主题活动中,学习一些安全常识,保护自己。

  二、主题目标:

  1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

  2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。

  3、了解户外活动时要注意的安全知识。

  4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害

  5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识,知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等。

  6、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

  7、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

  三、家园共育:

  1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全,加强幼儿安全意识。

  2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷,和孩子一起早晚刷牙,餐后漱口。

  3、不带孩子吃街头不干净的食品,防止病从口入。

  4、带孩子乘公共汽车时,提醒幼儿遵守交通规则,不把头、手伸到车厢外面,要坐好,站稳。

  5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。

  四、环境创设:

  1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如:消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时,不要提供过小的珠子、豆子。

  2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印(人或动物)或箭头标记,提示幼儿。

  3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图,如:排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等

  4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况,提供丰富可变的材料,多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。(如:创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等,通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的)

  五、区域活动:

  在认知区,可提供一些判断对错的图片,再为幼儿准备两个分类筐(可以和幼儿一起商量,采用他们商量好的符号分别表示对错),引导幼儿在比辨别的基础上,进行分类。

  六、活动安排:

  活动名称:室内的安全

  活动目标

  1、培养幼儿在室内玩的安全意识。

  2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

  活动重点:了解室内玩时要注意的安全常识

  活动难点:从幼儿的录像中找出不安全的因素

  活动准备:幼儿在室内自由活动的录象

  课前反思:

  老师事先录好小朋友自由活动时的录像,特别注意有不安全的因素,让幼儿自己观察,找出怎样玩才安全,这样会加深幼儿的理解。

  活动过程:

  1、课前几分钟幼儿不受约束,在室内自由活动。

  2、幼儿有规律的坐好。

  老师说:”小朋友刚才玩的高不高兴?老师已经把小朋友玩的过程录下来了,让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么?”

  3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像,幼儿观看。

  老师提问:

  这段录像是在什么地方录的?

  被录像的这几个小朋友做的好不好?

  哪些地方做的不好?

  他这样做会发生什么事?

  应该怎么做?

  从幼儿”应该怎么做?”这个问题的回答情况引到下一个环节

  4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像,幼儿观看。并提醒和前一段进行比较。

  老师提问:

  看了这段录像,你感觉怎么样?

  小朋友应该向哪些小朋友学习呢?

  5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项

  走路要轻轻、慢慢的走,不能跑,会摔倒;

  洗手时不能把水弄到地上,会滑倒;

  上厕所要排队,不能拥挤,会摔跤;

  玩玩具时要谦让,不能争抢,不能用玩具打小朋友;

  上床和下床时都要小心,要抓稳;

  小钉子,不能碰,会扎手;

  电线插头不能动,会触电;

  水果刀、大剪刀不能乱动,会伤手;

  使用小剪刀姿势要正确。

  课后反思:

  通过观看直观的录像,小朋友们还是发现了较多的不安全的行为,再进行录像对比,孩子的印象更深,安全的意识也更浓,老师和幼儿一起总结的多种安全行为,可以总结成儿歌,教幼儿朗诵,加深对安全的认识,一些不容易理解的,可以照成相片,让幼儿学习正确的行为,从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。

  美工活动:制作安全标志

7、小班安全教室安全我知道教案反思

  活动来源:

  小班孩子由于年龄特点,对于保护自己,珍惜生命的意识是极其缺乏的,《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映,孩子一出幼儿园就跑开了,玩滑梯时不会谦让,过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵,萌发保护自己的安全意识,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性,我班开展主题活动《安全我知道》,幼儿在主题活动中,学习一些安全常识,保护自己。

  主题目标:

  1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

  2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。

  3、了解户外活动时要注意的安全知识。

  4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害

  5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识,知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等。

  家园共育:

  1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全,加强幼儿安全意识。

  2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷,和孩子一起早晚刷牙,餐后漱口。

  3、不带孩子吃街头不干净的食品,防止病从口入。

  4、带孩子乘公共汽车时,提醒幼儿遵守交通规则,不把头、手伸到车厢外面,要坐好,站稳。

  5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。

  环境创设:

  1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如:消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时,不要提供过小的珠子、豆子。

  2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印(人或动物)或箭头标记,提示幼儿。

  3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图,如:排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等

  4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况,提供丰富可变的材料,多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。(如:创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等,通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的)

  区域活动:

  在认知区,可提供一些判断对错的图片,再为幼儿准备两个分类筐(可以和幼儿一起商量,采用他们商量好的符号分别表示对错),引导幼儿在比辨别的基础上,进行分类。

  活动安排:

  活动名称:室内的安全

  活动目标

  1、培养幼儿在室内玩的安全意识。

  2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

  活动重点:了解室内玩时要注意的安全常识

  活动难点:从幼儿的录像中找出不安全的因素

  活动准备:幼儿在室内自由活动的录象

  课前反思:

  老师事先录好小朋友自由活动时的录像,特别注意有不安全的因素,让幼儿自己观察,找出怎样玩才安全,这样会加深幼儿的理解。

  活动过程:

  1、课前几分钟幼儿不受约束,在室内自由活动。

  2、幼儿有规律的坐好。

  老师说:”小朋友刚才玩的高不高兴?老师已经把小朋友玩的过程录下来了,让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么?”

  3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像,幼儿观看。

  老师提问:

  这段录像是在什么地方录的?

  被录像的这几个小朋友做的好不好?

  哪些地方做的不好?

  他这样做会发生什么事?

  应该怎么做?

  从幼儿”应该怎么做?”这个问题的回答情况引到下一个环节

  4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像,幼儿观看。并提醒和前一段进行比较。

  老师提问:

  看了这段录像,你感觉怎么样?

  小朋友应该向哪些小朋友学习呢?

  5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项

  走路要轻轻、慢慢的走,不能跑,会摔倒;

  洗手时不能把水弄到地上,会滑倒;

  上厕所要排队,不能拥挤,会摔跤;

  玩玩具时要谦让,不能争抢,不能用玩具打小朋友;

  上床和下床时都要小心,要抓稳;

  小钉子,不能碰,会扎手;

  电线插头不能动,会触电;

  水果刀、大剪刀不能乱动,会伤手;

  使用小剪刀姿势要正确。

  课后反思:

  通过观看直观的录像,小朋友们还是发现了较多的不安全的行为,再进行录像对比,孩子的印象更深,安全的意识也更浓,老师和幼儿一起总结的多种安全行为,可以总结成儿歌,教幼儿朗诵,加深对安全的认识,一些不容易理解的,可以照成相片,让幼儿学习正确的行为,从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。

8、大班安全活动消防安全我知道教案反思

  活动目标

  1、能积极参加游戏活动,并学会自我保护

  2、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  主题活动 消防安全我知道

  在我们生活的周围环境中,到处充满着威胁孩子安全的因素,孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善,其自我保护能力相当缺乏,一不小心,就容易发生事故,触及到幼儿的安全。因此《幼儿教育指导纲要》中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而,健康与安全不能被动的等待给予,而应该让孩子主动地获得。“授之以鱼,不如授之以渔”。

  为了培养大班幼儿的消防安全意识,我们利用影视资源,从幼儿情感培养和行为练习入手,开展了丰富多彩的“消防安全我知道”系列主题活动,幼儿通过观影、谈话、讨论、参观、演习等活动提高了安全意识和自我保护能力。

  活动一、

  组织幼儿观看《火灾警示录》等消防专题宣传片,通过观影让幼儿进一步了解火灾的危害,激发幼儿的消防安全意识。知道玩火、玩电、玩煤气等的危害,通过观影后的谈话、讨论拓展幼儿生活经验,知道在遇到火灾时该怎么办,用什么办法可以保护自己等。

  活动二、

  请消防大队的消防战士走进保育院,为幼儿介绍消防知识。通过讲解,使幼儿知道了容易引起火灾的因素,火灾的类型,各类火灾的扑救方法、常见安全警示标示的认识、“119”火警报警电话以及自救逃生的办法等消防知识。

  活动三、为了让孩子们亲身体验感受消防常识,我们组织幼儿前往消防支队参观,让幼儿在了解消防知识的同时也了解部队生活,在参观的过程中,孩子们兴奋地观看了消防战士的训练表演,对他们精湛的技能报热烈的掌声,消防车辆装备和灭火救援器材,这些装备很快就吸引了小朋友的注意,他们有的还尝试着使用了防毒面具、灭火器、空气呼吸器等灭火救援器材。走进战士们的宿舍,看到叔叔的被子叠得整整齐齐,小朋友都惊叹不已。叔叔现场叠被子表演赢得了幼儿的阵阵掌声。在轻松、欢快的气氛下给孩子们上了一堂生动的教育课。

  系列活动的意义是深刻的,起到的作用是明显的。幼儿园是防火能力比较弱的一个群体,开展这样一系列活动很有必要,也很有现实意义,小朋友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的,大人们嘴里听到的那么模糊,而是更直观地、更真实地亲手“触摸”到了消防知识,既丰富了知识、拓宽了视野,更是为自己的生命增加了一层厚厚地“保护膜”,有效推动了消防工作的影响和社会化进程。通过开展这次活动,不仅把消防安全知识带到了校园里面,让小朋友对消防部队有了直观的了解,也增进了消防部队与学校之间的鱼水深情,有效促进幼儿园的消防安全教育活动的开展,达到了“教育一个学生,带动一个家庭,影响整个社会”的目的。

  教学反思

  一、安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾,老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。

  二、 活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。最后,儿歌结束,让幼儿在歌声中熟记防火知识。

  三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

9、小班安全教案《安全我知道》反思

  活动来源:

  小班孩子由于年龄特点,对于保护自己,珍惜生命的意识是极其缺乏的,《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映,孩子一出幼儿园就跑开了,玩滑梯时不会谦让,过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵,萌发保护自己的安全意识,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性,我班开展主题活动《安全我知道》,幼儿在主题活动中,学习一些安全常识,保护自己。

  活动目标:

  1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

  2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。

  3、了解户外活动时要注意的安全知识。

  4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

  5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识,知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等。

  6、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  7、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  家园共育:

  1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全,加强幼儿安全意识。

  2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷,和孩子一起早晚刷牙,餐后漱口。

  3、不带孩子吃街头不干净的食品,防止病从口入。

  4、带孩子乘公共汽车时,提醒幼儿遵守交通规则,不把头、手伸到车厢外面,要坐好,站稳。

  5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。

  环境创设:

  1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如:消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时,不要提供过小的珠子、豆子。

  2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印(人或动物)或箭头标记,提示幼儿。

  3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图,如:排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等

  4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况,提供丰富可变的材料,多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。(如:创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等,通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的)

  区域活动:

  在认知区,可提供一些判断对错的图片,再为幼儿准备两个分类筐(可以和幼儿一起商量,采用他们商量好的符号分别表示对错),引导幼儿在比辨别的基础上,进行分类。

  活动安排:

  活动名称:室内的安全

  活动目标

  1、培养幼儿在室内玩的安全意识。

  2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

  活动重点:了解室内玩时要注意的安全常识

  活动难点:从幼儿的录像中找出不安全的因素

  活动准备:幼儿在室内自由活动的录象

  课前反思:

  老师事先录好小朋友自由活动时的录像,特别注意有不安全的因素,让幼儿自己观察,找出怎样玩才安全,这样会加深幼儿的理解。

  活动过程:

  1、课前几分钟幼儿不受约束,在室内自由活动。

  2、幼儿有规律的坐好。

  老师说:”小朋友刚才玩的高不高兴?老师已经把小朋友玩的过程录下来了,让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么?”

  3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像,幼儿观看。

  老师提问:

  这段录像是在什么地方录的?

  被录像的这几个小朋友做的好不好?

  哪些地方做的不好?

  他这样做会发生什么事?

  应该怎么做?

  从幼儿”应该怎么做?”这个问题的回答情况引到下一个环节

  4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像,幼儿观看。并提醒和前一段进行比较。

  老师提问:

  看了这段录像,你感觉怎么样?

  小朋友应该向哪些小朋友学习呢?

  5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项

  走路要轻轻、慢慢的走,不能跑,会摔倒;

  洗手时不能把水弄到地上,会滑倒;

  上厕所要排队,不能拥挤,会摔跤;

  玩玩具时要谦让,不能争抢,不能用玩具打小朋友;

  上床和下床时都要小心,要抓稳;

  小钉子,不能碰,会扎手;

  电线插头不能动,会触电;

  水果刀、大剪刀不能乱动,会伤手;

  使用小剪刀姿势要正确。

  课后反思:

  通过观看直观的录像,小朋友们还是发现了较多的不安全的行为,再进行录像对比,孩子的印象更深,安全的意识也更浓,老师和幼儿一起总结的多种安全行为,可以总结成儿歌,教幼儿朗诵,加深对安全的认识,一些不容易理解的,可以照成相片,让幼儿学习正确的行为,从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。

10、大班安全活动防火安全我知道教案反思

  活动来源:

  消防安全与人们的生活息息相关,已渗透到了生活的各个角落,但由于孩子年龄小和生活经验的缺乏,他们不了解火的危害,不懂得如何安全用火。常常因为好奇和贪玩,致使小火成大灾,酿成无可挽回的悲剧。因此我们根据日常生活中常遇到的问题、结合当前所发生的一些火灾案例,让幼儿认识火灾的危害,增强幼儿的防火意识,普及消防安全常识,提高孩子们的逃生与自救能力。

  活动目标:

  1.感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

  2.简单了解火灾扑救的方法,懂得预防火灾的基本知识。

  3.初步掌握几种逃生自救的方法及技能,提高自我保护能力。

  4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

  重点难点:

  重点:知道火的危害,简单了解火灾扑救的方法,懂得预防火灾的基本常识。

  难点:遇到火灾不惧怕、不慌张,初步掌握几种逃生自救的方法及技能,提高自我保护能力。

  活动准备:多媒体课件活动过程:

  一、了解火的用途及危害二、遇到火灾怎么办?

  1.火灾扑救的主要方法(1)学会拨打火警电话(2)知道常见的灭火方法2.逃生自救的技能及注意事项(1)正确逃生的方法(2)看清安全出口标志(3)如果身上着火怎么办?

  (4)如果大火封住了出口三、如何预防火灾1.预防火灾,从我做起2.谁对谁错教学反思:

  一、安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。

  二、 活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。

  三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

  教学反思:

  1、安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,(本文.来源:幼儿园学习网.教案网)安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。

  2、 活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。

  3、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

11、大班安全教案《轮滑安全我知道》

活动目标

  1、了解玩轮滑的安全注意事項,学习轮滑安全儿歌。

  2、在日常生活中能遵守玩轮滑的安全规则。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

  5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

活动准备

  1、轮滑护具一套。

  2、每位幼儿一盒彩色蜡笔(或水彩笔)。

  3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

  1、教师出示轮滑护具,激发幼儿的活动兴趣。

  (1)教师出示轮滑护具,请幼儿回答问题。

  师:这是什么?

  (2)请个别幼儿演示穿戴护具。

  教师:这些护具穿在哪里?怎么穿?谁愿意上来演示一下?

  (3)幼儿边演示,教师边组织幼儿讨论。

  教师:这些护具有什么作用呢?它可以保护小朋友的哪些身体部位呢?

  (4)引导幼儿做幼儿用书上的涂色活动。

  教师:刚才我们已经看了护具怎么穿,穿在哪里。现在请你们把书翻到第16页,看看图中的小朋友,请你们把他身上穿的护具涂上自己喜欢的颜色。

  (5)指导幼儿上色。

  2、引导幼儿讨论玩轮滑的安全注意事项。

  (1)教师:玩轮滑除了要穿戴好护具,还有哪些要注意的问题呢?我们一起来看看书上是怎么说的?

  (2)教师引导幼儿仔细观看书上第16-17页的内容。

  (3)幼儿讨论并回答,幼儿每回答到儿歌中的一个点,教师就用相应语句来进行小结。(分别是:马路上,汽车多,千万别当轮滑地;空旷地方来轮滑,人多方面要统一。)

  3、教师出示教学挂图,引导幼儿学习关于玩轮滑的安全儿歌。

  (1)教师:刚才小朋友把玩轮滑要主意的问题都找了出来,谁能把这些注意事项完整地讲出来呢?

  (2)教师引导幼儿学习玩轮滑的安全儿歌。

  ①教师:有一首儿歌就把玩轮滑要注意的事项都编了进去,我们一起来听一听。

  ②教师完整地朗诵一遍儿歌,一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。

  ③通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容,并引导幼儿学习儿歌。

  教师:儿歌先讲了什么安全注意事项,后讲了什么?

  ④引导幼儿集体学习朗诵儿歌。

  (3)强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规则。

  教师:小朋友都知道了玩轮滑要注意的安全规则,那么你们自己玩的时候一定要遵守这些安全规则啊!

活动结束

  1、评价

  2、总结

12、小班安全教育《安全我知道》教学反思

  活动来源:

  小班孩子由于年龄特点,对于保护自己,珍惜生命的意识是极其缺乏的,《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映,孩子一出幼儿园就跑开了,玩滑梯时不会谦让,过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵,萌发保护自己的安全意识,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性,我班开展主题活动《安全我知道》,幼儿在主题活动中,学习一些安全常识,保护自己。

  活动目标:

  1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

  2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。

  3、了解户外活动时要注意的安全知识。

  4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

  5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识,知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等。

  6、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  7、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  家园共育:

  1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全,加强幼儿安全意识。

  2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷,和孩子一起早晚刷牙,餐后漱口。

  3、不带孩子吃街头不干净的食品,防止病从口入。

  4、带孩子乘公共汽车时,提醒幼儿遵守交通规则,不把头、手伸到车厢外面,要坐好,站稳。

  5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。

  环境创设:

  1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如:消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时,不要提供过小的珠子、豆子。

  2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印(人或动物)或箭头标记,提示幼儿。

  3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图,如:排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等

  4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况,提供丰富可变的材料,多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。(如:创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等,通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的)

  区域活动:

  在认知区,可提供一些判断对错的图片,再为幼儿准备两个分类筐(可以和幼儿一起商量,采用他们商量好的符号分别表示对错),引导幼儿在比辨别的基础上,进行分类。

  活动安排:

  活动名称:室内的安全

  活动目标

  1、培养幼儿在室内玩的安全意识。

  2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

  活动重点:

  了解室内玩时要注意的安全常识

  活动难点:

  从幼儿的录像中找出不安全的因素

  活动准备:

  幼儿在室内自由活动的录象

  课前反思:

  老师事先录好小朋友自由活动时的录像,特别注意有不安全的因素,让幼儿自己观察,找出怎样玩才安全,这样会加深幼儿的理解。

  活动过程:

  1、课前几分钟幼儿不受约束,在室内自由活动。

  2、幼儿有规律的坐好。

  老师说:”小朋友刚才玩的高不高兴?老师已经把小朋友玩的过程录下来了,让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么?”

  3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像,幼儿观看。

  老师提问:

  这段录像是在什么地方录的?

  被录像的这几个小朋友做的好不好?

  哪些地方做的不好?

  他这样做会发生什么事?

  应该怎么做?

  从幼儿”应该怎么做?”这个问题的回答情况引到下一个环节

  4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像,幼儿观看。并提醒和前一段进行比较。

  老师提问:

  看了这段录像,你感觉怎么样?

  小朋友应该向哪些小朋友学习呢?

  5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项

  走路要轻轻、慢慢的走,不能跑,会摔倒;

  洗手时不能把水弄到地上,会滑倒;

  上厕所要排队,不能拥挤,会摔跤;

  玩玩具时要谦让,不能争抢,不能用玩具打小朋友;

  上床和下床时都要小心,要抓稳;

  小钉子,不能碰,会扎手;

  电线插头不能动,会触电;

  水果刀、大剪刀不能乱动,会伤手;

  使用小剪刀姿势要正确。

  课后反思:

  通过观看直观的录像,小朋友们还是发现了较多的不安全的行为,再进行录像对比,孩子的印象更深,安全的意识也更浓,老师和幼儿一起总结的多种安全行为,可以总结成儿歌,教幼儿朗诵,加深对安全的认识,一些不容易理解的,可以照成相片,让幼儿学习正确的行为,从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。

13、大班安全公开课防火安全我知道教案反思

  活动来源:

  消防安全与人们的生活息息相关,已渗透到了生活的各个角落,但由于孩子年龄小和生活经验的缺乏,他们不了解火的危害,不懂得如何安全用火。常常因为好奇和贪玩,致使小火成大灾,酿成无可挽回的悲剧。因此我们根据日常生活中常遇到的问题、结合当前所发生的一些火灾案例,让幼儿认识火灾的危害,增强幼儿的防火意识,普及消防安全常识,提高孩子们的逃生与自救能力。

  活动目标:

  1、感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

  2、简单了解火灾扑救的方法,懂得预防火灾的基本知识。

  3、初步掌握几种逃生自救的方法及技能,提高自我保护能力。

  4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

  5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

  重点难点:

  重点:知道火的危害,简单了解火灾扑救的方法,懂得预防火灾的基本常识。

  难点:遇到火灾不惧怕、不慌张,初步掌握几种逃生自救的方法及技能,提高自我保护能力。

  活动准备:多媒体课件活动过程:

  一、了解火的用途及危害二、遇到火灾怎么办?

  1.火灾扑救的主要方法(1)学会拨打火警电话(2)知道常见的灭火方法2.逃生自救的技能及注意事项(1)正确逃生的方法(2)看清安全出口标志(3)如果身上着火怎么办?

  (4)如果大火封住了出口三、如何预防火灾1.预防火灾,从我做起2.谁对谁错教学反思:

  一、安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。

  二、 活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。

  三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

  教学反思:

  1、安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。

  2、 活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。

  3、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

14、幼儿园小班安全教案《超市安全我知道》

  设计意图:

  1.幼儿喜欢去超市,在超市里经常出现危险行为:超市是幼儿生活中经常接触和活动的场所。幼儿喜欢推着超市里的购物车到处跑或者欢坐在里面游戏,有摔倒撞伤和跌落的危险;他们看到琳琅满目的玩具忍不住的睁开大人手到处跑有走丢的危险;幼儿自己踩踏货架拿饮料或其他感兴趣的物品有被砸伤的危险……

  2.小班幼儿年龄特点与危险行为种类和事故率有关:该年龄幼儿自控能力差,对于家长的口头提示容易忘记,控制不住自己的行为。同时好奇心强注意力容易被外界吸引。另外危险意识弱,不知道自己行为会产生安全意外,因此这个年龄段的孩子常常在不经意间受到意外伤害。

  3.以情景和角色游戏贯穿活动:在认识方面,小班幼儿以具体形象思维为主,因此在活动开展以情景式,引导幼儿同里心感受,以角色游戏的方式正向引导幼儿体验、操作进一步加强正确的超市安全知识,让幼儿树立超市里的安全意识,避免意外发生。

  活动目标:

  1.知道超市里使用购物车、货架拿东西、与家长购物时的安全方法。

  2.能判断超市里行为的对错,有初步的安全意识。

  3.乐意与同伴交谈超市里安全知识。

  4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿与家长去超市,感受超市的货架摆放、空间布局,体验乘坐购物车、推购物车,尝试在家长的陪同下选购物品,参观超市。

  2.物质准备:购物车、饮料瓶、娃娃家超市、超市购物安全食品、在线监测资源包

  活动过程:

  (一)发现隐患:观看情景表演,发现超市里的不安全行为

  1.观看大班幼儿情景表演《超市购物》,引导幼儿说一说发生了什么事

  (1)哥哥推购物车发生了什么危险?

  (2)自己去拿高处的物品时发生了什么事?

  (3)看到自己喜欢是东西跑掉时,发生了什么?

  2.引导幼儿根据自己的生活经验说一说自己在超市里曾经遇到过的危险事情

  教师:原来有发生摔倒过的,被砸伤的,还有走丢的危险

  (二)正面引导:观看“超市里的安全”视频,知道超市里的正确行为

  1.观看“超市安全”视频,发现超市里的正确行为

  教师:视频里小朋友是怎么做到避免危险发生的?

  2.出示超市购物正确行为图片,师幼讨论总结,避免发生危险的基本方法

  (1)超市里的购物车不是玩具,应由大人推着。

  (2)小朋友做在推车里不能随意站起来。不玩推车避免夹手。

  (3)高处的物体由大人来拿,不能攀登架子自己拿。

  (4)超市里跟进家长,不能离开爸爸妈妈的视线随意跑动,以免丢失。

  (三)巩固提升:“小小安全督导员”游戏,提升幼儿超市安全意识

  1.分组提供幼儿超市行为图片、视频,幼儿互相讨论判断,

  教师:请给正确行为贴上笑脸贴纸,错误行为贴上哭脸贴纸

  2.幼儿分享交流自己的操作结果

  (四)安全实践:开展“超市”角色游戏,实践正确行为

  现在要请每一个懂安全的小朋友去玩“娃娃家超市”,想一想应该怎么做才是安全的呢?

  活动延伸:

  1.家长带幼儿去超市,根据已有安全知识进行超市购物的体验、感知,巩固安全知识。

  2.家长在日常超市购物中及时关注幼儿活动情况,做到危险提醒。

15、大班安全活动教案:轮滑安全我知道教案

  活动目标

  1、了解玩轮滑的安全注意事項,学习轮滑安全儿歌。

  2、在日常生活中能遵守玩轮滑的安全规则。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备

  1、轮滑护具一套。

  2、每位幼儿一盒彩色蜡笔(或水彩笔)。

  3、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程

  1、教师出示轮滑护具,激发幼儿的活动兴趣。

  (1)教师出示轮滑护具,请幼儿回答问题。

  师:这是什么?

  (2)请个别幼儿演示穿戴护具。

  教师:这些护具穿在哪里?怎么穿?谁愿意上来演示一下?

  (3)幼儿边演示,教师边组织幼儿讨论。

  教师:这些护具有什么作用呢?它可以保护小朋友的哪些身体部位呢?

  (4)引导幼儿做幼儿用书上的涂色活动。

  教师:刚才我们已经看了护具怎么穿,穿在哪里。现在请你们把书翻到第16页,看看图中的小朋友,请你们把他身上穿的护具涂上自己喜欢的颜色。

  (5)指导幼儿上色。

  2、引导幼儿讨论玩轮滑的安全注意事项。

  (1)教师:玩轮滑除了要穿戴好护具,还有哪些要注意的问题呢?我们一起来看看书上是怎么说的?

  (2)教师引导幼儿仔细观看书上第16-17页的内容。

  (3)幼儿讨论并回答,幼儿每回答到儿歌中的一个点,教师就用相应语句来进行小结。(分别是:马路上,汽车多,千万别当轮滑地;空旷地方来轮滑,人多方面要统一。)

  3、教师出示教学挂图,引导幼儿学习关于玩轮滑的安全儿歌。

  (1)教师:刚才小朋友把玩轮滑要主意的问题都找了出来,谁能把这些注意事项完整地讲出来呢?

  (2)教师引导幼儿学习玩轮滑的安全儿歌。

  ①教师:有一首儿歌就把玩轮滑要注意的事项都编了进去,我们一起来听一听。

  ②教师完整地朗诵一遍儿歌,一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。

  ③通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容,并引导幼儿学习儿歌。

  教师:儿歌先讲了什么安全注意事项,后讲了什么?

  ④引导幼儿集体学习朗诵儿歌。

  (3)强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规则。

  教师:小朋友都知道了玩轮滑要注意的安全规则,那么你们自己玩的时候一定要遵守这些安全规则啊!

  活动结束

  1、评价

  2、总结

16、大班安全教案反思《煤气安全我知道》

  设计意图:

  “安全教育”是幼儿园的日常教学中的重中之重,所以,我们在日常的活动中也很注重这方面的教育。煤气的使用是我们日常生活中的必须品之一,幼儿的好奇心较强,总对一些不熟悉的物品充满了探索欲,煤气的正确使用,关乎着我们生命和财产安全,因此我们开展了这次的安全教育活动。

  活动目标:

  1、了解煤气的作用和危险性,知道人在煤气中毒时,会产生的一些生理反应。

  2、遇到煤气泄漏时知道如何解救自己的方法。

  3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、煤气瓶一个(仿真玩具)。

  2、煤气泄漏和爆炸的视频。

  活动过程:

  一、认识煤气瓶、煤气炉和管道煤气,了解煤气的用处

  1. 教师出示煤气瓶,提问:这是什么?小朋友家里使用煤气吗?(教案出自:快思老.师教案网)你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?

  2. 教师进行简单的小结:我们家用的煤气有两种,一种是管道煤气,一种是瓶装煤气。

  它们给我们带来了许多方便,例如:能烧水、烧饭、烧菜、煲汤等等

  二、观看视频,了解煤气的危险性。

  1. 教师:煤气的用处很多,可是如果不正确的使用煤气,煤气也会给我们带来许多危害。

  2.观看有关煤气使用的视频,使幼儿初步了解在哪些情况下,会发生漏气或爆炸事故。

  3. 引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?

  刚才小朋友看到视频时,里面发生了什么事情?(漏煤气、爆炸了)

  教师小结:在使用煤气煮东西时,成人不能没关闭煤气炉开关就离开。小朋友年龄小,不能私自去厨房玩弄煤气炉。

  三、组织幼儿讨论,知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

  1. 怎样安全使用煤气。

  2. 怎样知道漏气了?如何辨别呢?(漏气了会有难闻的气味;会吱吱的声音……)

  3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?

  (会头晕、会呼吸不了、会晕倒……)

  四、教师结合幼儿的具体情况,重点讲解几个问题。

  1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时或时成人不在时,小朋友都尽量不到厨房里玩耍。

  2. 小朋友在家中,不要自己随便动煤气灶的开关。

  3. 如果闻到煤气味时,要及时提醒家里的成人。

  4、当煤气泄漏严重时,要及时的从安全通道离开,不乘坐电梯不按门铃。到达安全地方时打119报警。

  活动反思:

  幼儿在活动中能大胆地发表自己的意见。通过该活动幼儿还了解到安全用气的必要性,知道煤气的好处与危险,懂得不私自到厨房玩煤气炉开关。了解正确使用煤气方法以及遇到煤气泄漏时的自我保护方法,避免危险的发生。

17、小班安全开学第一课游戏安全我知道

  活动目标

  1.知道在户外活动中注意安全,游戏时不做危险的动作,并掌握一定的技巧。

  2.知道团队游戏时要遵守相应的规则。

  3.知道在发生危险时如何自救。

  4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备

  课件准备:“玩游戏”组图;“游戏受伤怎么办”图片。

  活动过程

  一出示组图,组织幼儿讨论玩游戏时的安全事项

  1.出示图片,集体讨论玩沙时的安全事项。

  2.出示图片,集体讨论玩滑滑梯时的安全事项。

  3.出示图片,集体讨论玩追逐类游戏时的安全事项。

  4.出示图片,集体讨论玩跷跷板时的安全注意事项。

  二放图片,令幼儿讨论玩游戏时受伤的处理办法

  ——如果摔倒后发现自己身上摔破,怎么办?

  ——我们平时在游戏时应该怎样做才能避免受伤呢?

18、大班安全安全标志我知道教案反思

  教育领域:预防意外伤害的教育活动目标:

  1.认识生活中的各种安全标志,知道应该按照安全标志的要求行动,初步形成自我保护的意识和能力。

  2.制作安全标志,进一步了解安全标志在生活中的作用。

  3.增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

  4.知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。

  活动准备:

  经验准备:请幼儿事先了解有关的安全标志。

  物质准备:多媒体课件、安全标志大图一套、安全标志小图人手一套、彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。

  活动过程:

  一、找一找:

  1.故事导入,激发兴趣:

  师:有一只小猴叫噜噜,他碰到了一件难事想请你们帮忙解决,我们一起来看看它究竟发生了什么事?

  –教师边播放课件边讲故事,引导幼儿根据画面和经验探索马路上的标志。

  2.提出问题,引发思考:

  师:为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么作用?

  师:除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过,它们表示什么意思?

  –教师播放课件,引导幼儿继续寻找有关的安全标志。

  二、说一说:

  师:请你们在篮筐里找出你们认识的安全标志,告诉大家这些标志是什么意思?

  –鼓励幼儿介绍安全标志。

  师:你在哪里看到过这些标志?它告诉我们什么?

  –教师逐一出示幼儿介绍的对应标志的大图,告诉幼儿该标志的正确名称,并进行分类。

  师:请你们想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?

  小结:生活中,到处都有安全标志,如:马路边、加油站、儿童乐园、地铁站等,它告诉我们需要注意什么?绝对不能做什么?我们一定要按照安全标志上的要求行动,才能这样既能保护自己又不影响别人。

  三、玩一玩:

  游戏:看谁找的准。

  –教师说出一种安全标志的名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

  四、画一画:

  师:想一想,在我们的教室里、幼儿园里,有什么地方需要挂上安全标志?

  –请幼儿尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。

  师:请你们来介绍自己设计的安全标志,告诉我们这个标志有什么用?

  –请幼儿用简练的语言介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用。

  五、活动延伸:

  –幼儿将自己制作的安全标志挂在合适的地方,并继续探索相关的安全标志,理解其含义。

  教学反思:

  作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

19、小班安全教案《交通安全我知道》含反思

  活动目标:

  1、注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。

  2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

  3、加强幼儿的安全意识。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  挂图四幅,红绿灯标牌各一个。视频资料

  活动过程:

  (一)导入:幼儿观看视频,引起幼儿注意。

  提问:发生了什么事?怎么发生的?

  (二)认识交通标志。

  1、出示挂图认识简单的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。

  2、通过游戏《猜猜看》,来巩固对交通标志的认识。!.快思.教案网出处!

  3、提问:如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。

  (三)学说儿歌

  《红绿灯》

  大马路,宽又宽,

  警察叔叔站中间。

  红灯亮了停一停,

  绿灯亮了往前行。

  (四)游戏

  小朋友们想不想玩红绿灯的游戏,师幼一起玩游戏。

  老师扮成交警叔叔,出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。

  活动延伸:

  绘画红绿灯。

  教学反思:

  设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

20、大班安全教案《消防安全我知道》含反思

活动由来及设计思路:

  ”培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力”是大班幼儿安全教育的重要内容,同时,我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动,可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中,我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到,但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够,例如,人多时怎么又快又安全地出去,如何避免拥挤等。于是,我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动,通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。

活动目标:

  1.培养幼儿遇到危险时不惊慌,初步掌握简单的自护和求救的方法。

  2.培养幼儿解决问题的意识和能力。

  3.增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

  4.培养幼儿自我保护能力。

活动准备:

  1.经验准备:

  (1)对”11月9日”消防日的认识和了解。

  (2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解,如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。

  2.物质准备:

  毛巾每人一块、实验材料包括:饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。

重点、难点:

  引导幼儿在游戏中体验到危险的存在,并能积极思考合理解决问题的方法。

活动过程:

  1.教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。

  (1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日……)

  (2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗?(消防日)

  (3)为什么要有消防日?提醒大家要注意什么?

  (4)在发生火灾时,有哪些自护的方法?

  2.模拟防火演习体验。

  (1)教师:我们小朋友都知道这么多的防火知识,如果真的发生了火灾,我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习,怎么样?

  (2)配班老师敲铃发出警告,演习开始。

  (3)教师注意观察幼儿们的表现,发现问题,以便在下一步讨论环节中提出j’

  3.用实验的方法引导幼儿解决问题。

  (1)回顾讨论:刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发现还有什么问题?(幼儿在通过门口时特别拥挤)

  (2)通过”快速拿彩珠”实验,引导幼儿思考”怎么解决出口拥挤的问题”。

  ①请五个小朋友来做,每人抓住一根绳子,绳子的另一头拴在彩珠上,事先放在瓶子里。

  ②一位教师发口令,一位教师记录时间,一说开始,幼儿都快速的往外拉绳子,都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉,在瓶子口挤成一团)

  ③”出现这种情况,我们应该怎么办?”请幼儿讨论解决的办法。

  (商量好谁先拉,一个一个拉)

  ④按照商量好的方法再一次进行实验。

  ⑨两次实验后,进行时间的对比,并让幼儿说一说两次实验的感受,进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。

  小结:由实验延伸到我们刚才进行的防火演习,请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习。

活动延伸:

  1.可以在全幼儿园进行防火演习,让幼儿把学到的方法再一次熟悉并运用。

  2.在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识,并做好消防工作。

  3.在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。

活动反思:

  对于大班幼儿的教学,我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法,更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法,同时还能明白为什么要有这样的方法,运用这样的方法到底有什么好处。这样,幼儿们的思维非常清晰,他们运用起来得心应手,并能根据不同的情况采取不同的方法。

  在这次活动中,幼儿们非常投入,充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在:首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的,所以大家都有自己的想法;其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢;最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定,而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。

  还有,在活动中教师能适时地运用”图示记录”帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法,很有效。

  如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状,对幼儿的教育引导作用会更大。

21、大班安全教案《煤气安全我知道》含反思

设计意图:

  “安全教育”是幼儿园的日常教学中的重中之重,所以,我们在日常的活动中也很注重这方面的教育。煤气的使用是我们日常生活中的必须品之一,幼儿的好奇心较强,总对一些不熟悉的物品充满了探索欲,煤气的正确使用,关乎着我们生命和财产安全,因此我们开展了这次的安全教育活动。

活动目标:

  1、了解煤气的作用和危险性,知道人在煤气中毒时,会产生的一些生理反应。

  2、遇到煤气泄漏时知道如何解救自己的方法。

  3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5、培养幼儿自我保护能力。

活动准备:

  1、煤气瓶一个(仿真玩具)。

  2、煤气泄漏和爆炸的视频。

活动过程:

  一、认识煤气瓶、煤气炉和管道煤气,了解煤气的用处

  1. 教师出示煤气瓶,提问:这是什么?小朋友家里使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?

  2. 教师进行简单的小结:我们家用的煤气有两种,一种是管道煤气,一种是瓶装煤气。

  它们给我们带来了许多方便,例如:能烧水、烧饭、烧菜、煲汤等等

  二、观看视频,了解煤气的危险性。

  1. 教师:煤气的用处很多,可是如果不正确的使用煤气,煤气也会给我们带来许多危害。

  2.观看有关煤气使用的视频,使幼儿初步了解在哪些情况下,会发生漏气或爆炸事故。

  3. 引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?

  刚才小朋友看到视频时,里面发生了什么事情?(漏煤气、爆炸了)

  教师小结:在使用煤气煮东西时,成人不能没关闭煤气炉开关就离开。小朋友年龄小,不能私自去厨房玩弄煤气炉。

  三、组织幼儿讨论,知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

  1. 怎样安全使用煤气。

  2. 怎样知道漏气了?如何辨别呢?(漏气了会有难闻的气味;会吱吱的声音……)

  3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?

  (会头晕、会呼吸不了、会晕倒……)

  四、教师结合幼儿的具体情况,重点讲解几个问题。

  1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时或时成人不在时,小朋友都尽量不到厨房里玩耍。

  2. 小朋友在家中,不要自己随便动煤气灶的开关。

  3. 如果闻到煤气味时,要及时提醒家里的成人。

  4、当煤气泄漏严重时,要及时的从安全通道离开,不乘坐电梯不按门铃。到达安全地方时打119报警。

活动反思:

  幼儿在活动中能大胆地发表自己的意见。通过该活动幼儿还了解到安全用气的必要性,知道煤气的好处与危险,懂得不私自到厨房玩煤气炉开关。了解正确使用煤气方法以及遇到煤气泄漏时的自我保护方法,避免危险的发生。

22、大班安全教案《防火安全我知道》含反思

活动目标:

  1、感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

  2、简单了解火灾扑救的方法,懂得预防火灾的基本知识。

  3、初步掌握几种逃生自救的方法及技能,提高自我保护能力。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动重点难点:

  活动重点:

  知道火的危害,简单了解火灾扑救的方法,懂得预防火灾的基本常识。

  活动难点:

  遇到火灾不惧怕、不慌张,初步掌握几种逃生自救的方法及技能,提高自我保护能力。

活动准备:

  多媒体课件

活动过程:

  一、了解火的用途及危害

  二、遇到火灾怎么办?

  1、火灾扑救的主要方法

  (1)学会拨打火警电话

  (2)知道常见的灭火方法

  2、逃生自救的技能及注意事项

  (1)正确逃生的方法

  (2)看清安全出口标志

  (3)如果身上着火怎么办?

  (4)如果大火封住了出口

  三、如何预防火灾

  1、预防火灾,从我做起

  2、谁对谁错

教学反思:

  1、安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。

  2、 活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。

  3、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

23、大班安全教案《轮滑安全我知道》含反思

  轮滑是一项有趣的娱乐项目,那我们在玩的时候要注意什么呢?怎么样才能保护自己,安全的学习轮滑呢?小编设计本次活动主要目标是让幼儿在日常生活中能遵守玩轮滑的安全规则。了解玩轮滑的安全注意事項,学习轮滑安全儿歌,一起来看看这篇教案吧。

活动目标

  1、了解玩轮滑的安全注意事項,学习轮滑安全儿歌。

  2、在日常生活中能遵守玩轮滑的安全规则。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

  1、轮滑护具一套。

  2、每位幼儿一盒彩色蜡笔(或水彩笔)。

  3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

  1、教师出示轮滑护具,激发幼儿的活动兴趣。

  (1)教师出示轮滑护具,请幼儿回答问题。

  师:这是什么?

  (2)请个别幼儿演示穿戴护具。

  教师:这些护具穿在哪里?怎么穿?谁愿意上来演示一下?

  (3)幼儿边演示,教师边组织幼儿讨论。

  教师:这些护具有什么作用呢?它可以保护小朋友的哪些身体部位呢?

  (4)引导幼儿做幼儿用书上的涂色活动。

  教师:刚才我们已经看了护具怎么穿,穿在哪里。现在请你们把书翻到第16页,看看图中的小朋友,请你们把他身上穿的护具涂上自己喜欢的颜色。

  (5)指导幼儿上色。

  2、引导幼儿讨论玩轮滑的安全注意事项。

  (1)教师:玩轮滑除了要穿戴好护具,还有哪些要注意的问题呢?我们一起来看看书上是怎么说的?

  (2)教师引导幼儿仔细观看书上第16-17页的内容。

  (3)幼儿讨论并回答,幼儿每回答到儿歌中的一个点,教师就用相应语句来进行小结。(分别是:马路上,汽车多,千万别当轮滑地;空旷地方来轮滑,人多方面要统一。)

  3、教师出示教学挂图,引导幼儿学习关于玩轮滑的安全儿歌。

  (1)教师:刚才小朋友把玩轮滑要主意的问题都找了出来,谁能把这些注意事项完整地讲出来呢?

  (2)教师引导幼儿学习玩轮滑的安全儿歌。

  ①教师:有一首儿歌就把玩轮滑要注意的事项都编了进去,我们一起来听一听。

  ②教师完整地朗诵一遍儿歌,一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。

  ③通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容,并引导幼儿学习儿歌。

  教师:儿歌先讲了什么安全注意事项,后讲了什么?

  ④引导幼儿集体学习朗诵儿歌。

  (3)强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规则。

  教师:小朋友都知道了玩轮滑要注意的安全规则,那么你们自己玩的时候一定要遵守这些安全规则啊!

活动结束

  1、评价

  2、总结

活动反思:

  对于大班幼儿的教学,我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法,更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法,同时还能明白为什么要有这样的方法,运用这样的方法到底有什么好处。这样,幼儿们的思维非常清晰,他们运用起来得心应手,并能根据不同的情况采取不同的方法。

  在这次活动中,幼儿们非常投入,充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在:首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的,所以大家都有自己的想法;其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢;最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定,而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。

  还有,在活动中教师能适时地运用”图示记录”帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法,很有效。

  如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状,对幼儿的教育引导作用会更大。

24、小班安全教案《暑假安全我知道》含反思

  活动目标:

  1、让幼儿初步认识暑假里的安全知识,过一个开心快乐的暑假。

  2、引导幼儿懂得暑假里预防雷电与交通方面应注意的一些安全知识。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动重点难点:

  活动重点:

  让幼儿初步认识暑假里的安全知识,过一个开心快乐的暑假。

  活动难点:

  引导幼儿懂得暑假里预防雷电与交通方面应注意的一些安全知识。

  活动准备:

  各种安全图片

  各种安全标志

  活动过程:

  一、导入活动

  1、小朋友,再过几天,小朋友就要放假了,暑假在家里小朋友应该注意哪些安全知识呢?暑假特别的热,天气火辣辣的,还经常有雷电、下大雨。

  2、如果你们遇到这样的天气,突然下大雨的话,你们会怎么样做呢?(引导个别幼儿回答)

  教师引导幼儿根据自己的经验来说一说一些相应的做法和措施,教师小结:暑假容易下大雨,小朋友一定要注意不能躲到大树的底下,大树下很不安全。(.本文来源:快思老.师教案网)小朋友也不能躲到电线杆旁边或者电线杆底下,这些地方非常的不安全。

  3、下了大雨一定要把窗户关掉,也要提醒自己的爸爸妈妈不能接打电话,这些也不安全。

  4、刚才我们说了,防雷电安全,暑假里小朋友们跟着爸爸妈妈出去玩的时候,要注意哪些交通安全呢?(教师引导幼儿根据自己的实际经验来说一说)

  5、小朋友暑假在家玩的时候,一定要注意不能玩锋利的物品,也不能玩火,和爸爸妈妈出去玩的时候要拉着爸爸妈妈的手,注意交通安全。

  二、出示图片,请幼儿根据图片来说一说

  1、今天老师就带来了一些图片,请你们说说这些图片哪些是正确的,哪些是错误的?

  图片一:小朋友拉着爸爸妈妈的手一起在斑马线上走,这做是对的吗?

  图片二:这些人在马路上做什么?这样做安全吗?为什么?

  图片三:你们瞧,天空中出现了什么呢?这个时候我们应该怎么呢?

  图片四:这个小朋友在打雷下雨的时候站在了什么地方,可以站在树下射雨吗?为什么?

  2、出示一些安全标识图片,让幼儿了解。

  图片一:小朋友,你们猜猜这是什么?(电),这个标识告诉我们注意安全,不要触电。当我们在外面看到这个标志的时候就要注意电。

  图片二:这是注意安全的标识。

  图片三:小朋友,看!标识里面的人怎么样呢?这是告诉我们当心滑跌的标识,在路上如果看到有这个标识的话我们走路的时候就要小心不要滑倒了。

  三、小结活动

  1、暑假里小朋友在家要注意许多的安全,今天我们学习了这么多的安全知识,谁来讲讲小朋友听听呢?

  2、教师请部分幼儿来回答今天活动的内容,在什么样的时候应该注意哪些安全,过一个开心快乐的暑假。

  3、教师总结本次活动内容。

25、幼儿园小班安全教育《超市安全我知道》教案

  设计意图:

  1.幼儿喜欢去超市,在超市里经常出现危险行为:超市是幼儿生活中经常接触和活动的场所。幼儿喜欢推着超市里的购物车到处跑或者欢坐在里面游戏,有摔倒撞伤和跌落的危险;他们看到琳琅满目的玩具忍不住的睁开大人手到处跑有走丢的危险;幼儿自己踩踏货架拿饮料或其他感兴趣的物品有被砸伤的危险……

  2.小班幼儿年龄特点与危险行为种类和事故率有关:该年龄幼儿自控能力差,对于家长的口头提示容易忘记,控制不住自己的行为。同时好奇心强注意力容易被外界吸引。另外危险意识弱,不知道自己行为会产生安全意外,因此这个年龄段的孩子常常在不经意间受到意外伤害。

  3.以情景和角色游戏贯穿活动:在认识方面,小班幼儿以具体形象思维为主,因此在活动开展以情景式,引导幼儿同里心感受,以角色游戏的方式正向引导幼儿体验、操作进一步加强正确的超市安全知识,让幼儿树立超市里的安全意识,避免意外发生。

  活动目标:

  1.知道超市里使用购物车、货架拿东西、与家长购物时的安全方法。

  2.能判断超市里行为的对错,有初步的安全意识。

  3.乐意与同伴交谈超市里安全知识。

  4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  5.培养幼儿自我保护能力。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿与家长去超市,感受超市的货架摆放、空间布局,体验乘坐购物车、推购物车,尝试在家长的陪同下选购物品,参观超市。

  2.物质准备:购物车、饮料瓶、娃娃家超市、超市购物安全食品、在线监测资源包

  活动过程:

  (一)发现隐患:观看情景表演,发现超市里的不安全行为

  1.观看大班幼儿情景表演《超市购物》,引导幼儿说一说发生了什么事

  (1)哥哥推购物车发生了什么危险?

  (2)自己去拿高处的物品时发生了什么事?

  (3)看到自己喜欢是东西跑掉时,发生了什么?

  2.引导幼儿根据自己的生活经验说一说自己在超市里曾经遇到过的危险事情

  教师:原来有发生摔倒过的,被砸伤的,还有走丢的危险

  (二)正面引导:观看“超市里的安全”视频,知道超市里的正确行为

  1.观看“超市安全”视频,发现超市里的正确行为

  教师:视频里小朋友是怎么做到避免危险发生的?

  2.出示超市购物正确行为图片,师幼讨论总结,避免发生危险的基本方法

  (1)超市里的购物车不是玩具,应由大人推着。

  (2)小朋友做在推车里不能随意站起来。不玩推车避免夹手。

  (3)高处的物体由大人来拿,不能攀登架子自己拿。

  (4)超市里跟进家长,不能离开爸爸妈妈的视线随意跑动,以免丢失。

  (三)巩固提升:“小小安全督导员”游戏,提升幼儿超市安全意识

  1.分组提供幼儿超市行为图片、视频,幼儿互相讨论判断,

  教师:请给正确行为贴上笑脸贴纸,错误行为贴上哭脸贴纸

  2.幼儿分享交流自己的操作结果

  (四)安全实践:开展“超市”角色游戏,实践正确行为

  现在要请每一个懂安全的小朋友去玩“娃娃家超市”,想一想应该怎么做才是安全的呢?

  活动延伸:

  1.家长带幼儿去超市,根据已有安全知识进行超市购物的体验、感知,巩固安全知识。

  2.家长在日常超市购物中及时关注幼儿活动情况,做到危险提醒。

26、大班教案《消防安全我知道》安全教育反思

  安全对幼儿们健康成长非常重要。本节活动主要是通过模拟防火演习体验等培养幼儿遇事不慌张,初步掌握简单的自护和求救的方法。您是否在苦恼教案怎么写?每天更新幼儿园教案,欢迎收藏和分享!

  活动由来及设计思路:

  ”培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力”是大班幼儿安全教育的重要内容,同时,我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动,可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中,我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到,但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够,例如,人多时怎么又快又安全地出去,如何避免拥挤等。于是,我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动,通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。

  活动目标:

  1.培养幼儿遇到危险时不惊慌,初步掌握简单的自护和求救的方法。

  2.培养幼儿解决问题的意识和能力。

  活动准备:

  1.经验准备:

  (1)对”11月9日”消防日的认识和了解。

  (2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解,如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。

  2.物质准备:

  毛巾每人一块、实验材料包括:饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。

  重点、难点:

  引导幼儿在游戏中体验到危险的存在,并能积极思考合理解决问题的方法。

  活动过程:

  1.教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。

  (1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日……)

  (2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗?(消防日)

  (3)为什么要有消防日?提醒大家要注意什么?

  (4)在发生火灾时,有哪些自护的方法?

  2.模拟防火演习体验。

  (1)教师:我们小朋友都知道这么多的防火知识,如果真的发生了火灾,我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习,怎么样?

  (2)配班老师敲铃发出警告,演习开始。

  (3)教师注意观察幼儿们的表现,发现问题,以便在下一步讨论环节中提出j’

  3.用实验的方法引导幼儿解决问题。

  (1)回顾讨论:刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发现还有什么问题?(幼儿在通过门口时特别拥挤)

  (2)通过”快速拿彩珠”实验,引导幼儿思考”怎么解决出口拥挤的问题”。

  ①请五个小朋友来做,每人抓住一根绳子,绳子的另一头拴在彩珠上,事先放在瓶子里。

  ②一位教师发口令,一位教师记录时间,一说开始,幼儿都快速的往外拉绳子,都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉,在瓶子口挤成一团)

  ③”出现这种情况,我们应该怎么办?”请幼儿讨论解决的办法。

  (商量好谁先拉,一个一个拉)

  ④按照商量好的方法再一次进行实验。

  ⑨两次实验后,进行时间的对比,并让幼儿说一说两次实验的感受,进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。

  小结:由实验延伸到我们刚才进行的防火演习,请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习。

  活动延伸:

  1.可以在全幼儿园进行防火演习,让幼儿把学到的方法再一次熟悉并运用。

  2.在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识,并做好消防工作。

  3.在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。

  个人反思:

  对于大班幼儿的教学,我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法,更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法,同时还能明白为什么要有这样的方法,运用这样的方法到底有什么好处。这样,幼儿们的思维非常清晰,他们运用起来得心应手,并能根据不同的情况采取不同的方法。

  在这次活动中,幼儿们非常投入,充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在:首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的,所以大家都有自己的想法;其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢;最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定,而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。

  还有,在活动中教师能适时地运用”图示记录”帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法,很有效。

  如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状,对幼儿的教育引导作用会更大。

27、幼儿园大班安全领域教案《轮滑安全我知道》

  轮滑是一项非常好玩的户外运动,在玩轮滑的时候,有哪些安全注意事项呢,小编设计了本次活动让幼儿、在日常生活中能遵守玩轮滑的安全规则。了解玩轮滑的安全注意事項,学习轮滑安全儿歌。一起来看看这篇教案吧

活动目标

  1、了解玩轮滑的安全注意事項,学习轮滑安全儿歌。

  2、在日常生活中能遵守玩轮滑的安全规则。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

  1、轮滑护具一套。

  2、每位幼儿一盒彩色蜡笔(或水彩笔)。

  3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

  1、教师出示轮滑护具,激发幼儿的活动兴趣。

  (1)教师出示轮滑护具,请幼儿回答问题。

  师:这是什么?

  (2)请个别幼儿演示穿戴护具。

  教师:这些护具穿在哪里?怎么穿?谁愿意上来演示一下?

  (3)幼儿边演示,教师边组织幼儿讨论。

  教师:这些护具有什么作用呢?它可以保护小朋友的哪些身体部位呢?

  (4)引导幼儿做幼儿用书上的涂色活动。

  教师:刚才我们已经看了护具怎么穿,穿在哪里。现在请你们把书翻到第16页,看看图中的小朋友,请你们把他身上穿的护具涂上自己喜欢的颜色。

  (5)指导幼儿上色。

  2、引导幼儿讨论玩轮滑的安全注意事项。

  (1)教师:玩轮滑除了要穿戴好护具,还有哪些要注意的问题呢?我们一起来看看书上是怎么说的?

  (2)教师引导幼儿仔细观看书上第16-17页的内容。

  (3)幼儿讨论并回答,幼儿每回答到儿歌中的一个点,教师就用相应语句来进行小结。(分别是:马路上,汽车多,千万别当轮滑地;空旷地方来轮滑,人多方面要统一。)

  3、教师出示教学挂图,引导幼儿学习关于玩轮滑的安全儿歌。

  (1)教师:刚才小朋友把玩轮滑要主意的问题都找了出来,谁能把这些注意事项完整地讲出来呢?

  (2)教师引导幼儿学习玩轮滑的安全儿歌。

  ①教师:有一首儿歌就把玩轮滑要注意的事项都编了进去,我们一起来听一听。

  ②教师完整地朗诵一遍儿歌,一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。

  ③通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容,并引导幼儿学习儿歌。

  教师:儿歌先讲了什么安全注意事项,后讲了什么?

  ④引导幼儿集体学习朗诵儿歌。

  (3)强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规则。

  教师:小朋友都知道了玩轮滑要注意的安全规则,那么你们自己玩的时候一定要遵守这些安全规则啊!

  活动结束

  1、评价

  2、总结

28、小班健康饮食安全我知道教案

  活动目标:

  1、 了解吃各种食物时要注意安全事项,学会正确的进食方法。

  2、 明白吃饭时不包饭和裹饭,细嚼慢咽才有利于健康,不要一边吃一边说话。

  3、 初步了解健康的小常识。

  4、 初步了解预防疾病的方法。

  5、 培养良好的卫生习惯。

  活动准备:

  1、 各种零食和饭菜图片或包装袋

  2、 幼儿用书、教学挂图、练习册

  3、 搜集有关进食不当造成事故的图片

  活动过程:

  1、 通过与幼儿谈话,引出主题(小朋友们都爱吃零食吗?都吃过那些呢?

  2、 引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。

  3、 让幼儿自己发现由于进食不当所产生的危险,并进一步了解进食时要注意的安全。

  4、 引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。

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