《流鼻血了怎么办?》PPT课件中班健康保健

1、大班社会活动着火了怎么办?教案反思

  活动目标

  1、让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能,初步形成消防意识。

  2、学会简单的自我保护方法,懂得生命的珍贵。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  蜡烛若干、酒精灯及灯罩、水、破布、碎纸、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”。

  活动过程

  (一)播放小孩玩火引起着火的模拟录像。请幼儿想出处理办法,分组讨论。

  (二)做小实验“酒精灯灭了”。启发幼儿当火刚刚烧起时,可浇水灭火,可用破衣服去扑灭,也可用沙或浸水的棉被盖住,隔绝空气灭火。

  (三)出示图片,幼儿观察。

  教师提问,启发幼儿讨论。

  1.火烧得很大,自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)

  2.还需要做什么?(不要坐电梯、升降机,迅速找到安全出口,离开火灾现场)

  3.怎样离开火场呢?(用湿毛巾捂住口鼻,弯下腰往楼下跑)

  4.为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟,人们呼吸困难,容易窒息死亡)

  5.为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧,尽量降低身体,呼吸近地面的氧气)

  (四)教师小结

  要求幼儿不要玩火,遇上火灾会随机应变,脱离火险。

  (五)各领域渗透

  健康:指导幼儿被火烧伤要用冰或冷水降温,防止起泡,保护好伤面,防止病菌感染。

  科学:小试验,火为什么会燃烧。

  生活中渗透:认识常见的易燃品。

  环境中渗透:预防火灾的宣传画。

  家庭中渗透:家长向孩子讲家庭中火源的安全管理。记住自家的家庭住址和电话号码。

  活动反思

  自然是如此美好,生活是如此安宁。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们。在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。

2、大班健康流鼻血了怎么办教案反思

  【活动目标】

  1.学会流鼻血时的简单处理方法。

  2.知道遇到事情不慌张,沉着、冷静的对待。

  3.当别人遇到困难时,知道应该去帮助别人。

  4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  5.巩固和加深对眼睛作用的认识,了解眼睛损伤给生活带来的影响。

  【活动准备】

  1.卫生纸、毛巾

  2.幼儿有过流鼻血的经验。

  【活动过程】

  (一)请幼儿结合生活经验说一说,流过鼻血吗?小朋友为什么流鼻血?

  幼儿根据在生活中已有的经验回答:不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。

  教师小结:引起流鼻血的原因有很多,夏天天气非常的热,非常干燥,这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血,还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。

  (二)流鼻血时该怎么办呢?

  1.幼儿自由讨论办法,教师听取幼儿已有的经验。

  教师小结:流鼻血时不要慌张,不要哭闹,哭闹时鼻血会流的更快,应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。

  2.教师讲解自救方法示范:首先用拇指和食指按住鼻翼,身体稍微向前倾斜,防止血流到身上。接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上,最后抬起一只胳膊。毛巾热了后继续浸湿放在额头上,等血不流了,然后用卫生纸卷好塞到鼻子里,擦干净脸。

  (三)幼儿练习操作流鼻血自救的方法,教师给予指导。

  (四)讨论当你看到别的小朋友流鼻血时,你应该怎么办?让幼儿知道遇到困难要互相帮助。

  1.首先告诉他不要慌张、害怕,帮助小朋友找到洗手间,给他找好毛巾和卫生纸,帮助他控制住流血。

  2.也可以快速地找到老师或家长,让老师或家长来帮助小朋友进行处理。

  (五)我们应该怎样做才能不流鼻血?

  通过讨论让幼儿懂得,要多喝水,防止身体缺水上火。小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查,是不是有各种疾病。

  【活动延伸】

  1.课下进行流鼻血自救的方法练习。

  2 .通过各种渠道了解一些有关发生意外自救的方法。

  【活动反思】

  整个活动,幼儿是比较感兴趣,基本的目标都能达到,活动流程比较清晰。活动设计比较符合中班幼儿年龄段,整节活动在讨论、观察、体验完成,以幼儿为主体。但是活动中侧重于让幼儿学会止鼻血的方法,在知道鼻子重要性这方面有所忽视,可以在活动中让幼儿捏一捏自己的鼻子、闻一闻的过程中知道鼻子的重要性,使幼儿知道鼻子是重要的器官之一。

3、大班安全教育活动着火了怎么办?教案反思

  活动目标

  1、 教育幼儿遇事不要紧张。

  2、 培养幼儿基本的防火意识与能力。

  3、 让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识,学会简单的自我保护方法。

  4、 探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、 加强幼儿的安全意识。

  活动准备

  1、 幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

  2、 相关VCD一盘。

  3、 消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警 119” ,相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。

  活动过程

  (一)组织幼儿观看火灾录像,使幼儿感受火灾的危险性。

  (二)出示图片,幼儿观察。

  教师提问,启发幼儿讨论。

  1、你刚才看到了什么?

  2、火灾会带来什么后果?

  3、消防员叔叔用什么来灭火? 是怎样灭高楼上的大火的?(云梯、高压水龙头、空气呼吸器。)

  (三)着火了,怎么办?

  1、火烧得很大,自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)

  2、如果小朋友家里着火了,屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻,弯下腰往楼下跑)

  3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟,人们呼吸困难,容易窒息死亡)

  4、为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧,尽量降低身体,呼吸近地面的氧气)

  (四)模拟打火警电话。

  教师演示拨打“119” 电话的方法,提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。

  引导幼儿模拟打火警电话。

  (五)预防火灾。

  出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”,讲解其含义。

  观看录像,教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。

  活动反思

  因为选材是幼儿熟悉的行业,所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅,也突出了难点:学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方,语言亲切。

4、托班口渴了,怎么办?教案

  活动目标

  1、初步理解故事内容。知道口渴了要喝白开水。

  2、喜欢听故事、看表演。

  活动准备

  1、图片,故事磁带。

  2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。

  3、人手一杯凉开水。

  活动过程

  1、教师出示一杯凉开水,让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么?有什么用。

  2、出示图片,讲述故事。故事讲到“好渴呀!好渴呀!”时,让幼儿说说该怎么办。然后教师继续讲故事,让幼儿听听兔妈妈是怎么说的,并一起模仿兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。

  3、三位教师表演故事,鼓励幼儿参与。

  ——三位教师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈,幼儿可扮演小白兔和小花猫,重点练习对话部分。

  ——最后请幼儿一起来喝水。白开水好喝吗?引导幼儿说出句子:“白开水,真好喝。白开水,真好喝。”

  活动建议

  在日常活动中教师千口家长也应有意识地与幼儿一起运用故事中的对话“你渴了,快来喝杯水吧!”和“白开水,真好喝。白开水,真好喝”。

  附:口渴了,怎么办?

  一天,天气很热,小白兔走出他的蘑菇房子,去找他的好朋友小花猫踢球玩。

  小白兔把球踢给小花猫,小花猫又把球踢给小白兔,玩得可开心啦!不一会儿,他们就玩得满头大汗,连衣服都湿透了。

  小白兔和小花猫躲在大树下面,一边休息,一边说:“好渴呀!好渴呀!”兔妈妈看见了,就对他们说:“你们渴了,快来喝杯水吧!

  小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了一大杯水,喝完水,他们觉的好舒服呀!连声说:“白开水,真好喝。白开水,真好喝。

5、幼儿园小班安全教案《着火了怎么办?》反思

  活动目标:

  1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

  2、在活动中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

  3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  4、培养幼儿自我保护能力。

  活动准备:

  1、收集火灾的案例及录像。

  2、有消防车声音的录音带、湿毛巾等。活动过程:

  (一)导入

  1、播放录音带,小朋友听一下,这是什么声音?发生什么事情了?

  2、这里有一段关于火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。

  (二)避免火灾的发生及自救的方法

  避免火灾的发生:

  出示图片

  1、(一个小朋友在玩火)这个小朋友这样做对吗?

  2、(小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了,一个小朋友在用火柴照明)小朋友这样做安全吗?

  小结:这两个小朋友的做法都不对,这样做容易引起火灾。

  幼儿自救的方法:

  1、小朋友假如我们碰到火灾了,我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论,拨打火警电话119;根据图标赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

  2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话”119″,让他们来帮助我们。

  3、小结:我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

  4、那着火的时候,消防叔叔还没到,我们自己要做些什么呢?

  (三)消防演练

  1、播放消防演习视频,让幼儿自己观察,说出自救办法–湿毛巾捂住鼻子和嘴巴,用灭火器灭火,从安全出口离开…….

  2、消防演习活动,组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼,集中到操场安全地带,再清点人数。在规定的时间内,确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点,做到无遗漏、无丢失、无伤害。

  (四)活动结束总结幼儿在消防演习中遇到的问题,再次加深幼儿多消防知识的认识。

  活动反思:

  通过让幼儿学会在火灾中保护自己的生命显得尤为重要,让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拨打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以,我认为这课非常有意义。幼儿在今后遇到危险也能冷静对待。

6、大班健康活动教案:流鼻血了怎么办教案

  活动目标

  1.学会流鼻血时的简单处理方法。

  2.知道遇到事情不慌张,沉着、冷静的对待。

  3.当别人遇到困难时,知道应该去帮助别人。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.初步了解预防疾病的方法。

  活动准备

  1.卫生纸、毛巾

  2.幼儿有过流鼻血的经验。

  活动过程

  (一)请幼儿结合生活经验说一说,流过鼻血吗?小朋友为什么流鼻血?

  幼儿根据在生活中已有的经验回答:不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。

  教师小结:引起流鼻血的原因有很多,夏天天气非常的热,非常干燥,这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血,还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。

  (二)流鼻血时该怎么办呢?

  1.幼儿自由讨论办法,教师听取幼儿已有的经验。

  教师小结:流鼻血时不要慌张,不要哭闹,哭闹时鼻血会流的更快,应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。

  2.教师讲解自救方法示范:首先用拇指和食指按住鼻翼,身体稍微向前倾斜,防止血流到身上。接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上,最后抬起一只胳膊。毛巾热了后继续浸湿放在额头上,等血不流了,然后用卫生纸卷好塞到鼻子里,擦干净脸。

  (三)幼儿练习操作流鼻血自救的方法,教师给予指导。

  (四)讨论当你看到别的小朋友流鼻血时,你应该怎么办?让幼儿知道遇到困难要互相帮助。

  1.首先告诉他不要慌张、害怕,帮助小朋友找到洗手间,给他找好毛巾和卫生纸,帮助他控制住流血。

  2.也可以快速地找到老师或家长,让老师或家长来帮助小朋友进行处理。

  (五)我们应该怎样做才能不流鼻血?

  通过讨论让幼儿懂得,要多喝水,防止身体缺水上火。小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查,是不是有各种疾病。

  活动延伸

  1.课下进行流鼻血自救的方法练习。

  2 .通过各种渠道了解一些有关发生意外自救的方法。

7、大班社会教案《流鼻血了怎么办》含反思

【活动目标】

  1、学会流鼻血时的简单处理方法。

  2、知道遇到事情不慌张,沉着、冷静的对待。

  3、当别人遇到困难时,知道应该去帮助别人。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

【活动准备】

  1、卫生纸、毛巾

  2、幼儿有过流鼻血的经验。

【活动过程】

  (一)请幼儿结合生活经验说一说,流过鼻血吗?小朋友为什么流鼻血?

  幼儿根据在生活中已有的经验回答:不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。

  教师小结:引起流鼻血的原因有很多,夏天天气非常的热,非常干燥,这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血,还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。

  (二)流鼻血时该怎么办呢?

  1、幼儿自由讨论办法,教师听取幼儿已有的经验。

  教师小结:流鼻血时不要慌张,不要哭闹,哭闹时鼻血会流的更快,应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。

  2、教师讲解自救方法示范:首先用拇指和食指按住鼻翼,身体稍微向前倾斜,防止血流到身上。接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上,最后抬起一只胳膊。毛巾热了后继续浸湿放在额头上,等血不流了,然后用卫生纸卷好塞到鼻子里,擦干净脸。

  (三)幼儿练习操作流鼻血自救的方法,教师给予指导。

  (四)讨论当你看到别的小朋友流鼻血时,你应该怎么办?让幼儿知道遇到困难要互相帮助。

  1、首先告诉他不要慌张、害怕,帮助小朋友找到洗手间,给他找好毛巾和卫生纸,帮助他控制住流血。

  2、也可以快速地找到老师或家长,让老师或家长来帮助小朋友进行处理。

  (五)我们应该怎样做才能不流鼻血?

  通过讨论让幼儿懂得,要多喝水,防止身体缺水上火。小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查,是不是有各种疾病。

【活动延伸】

  1、课下进行流鼻血自救的方法练习。

  2、通过各种渠道了解一些有关发生意外自救的方法。

【活动反思】

  整个活动,幼儿是比较感兴趣,基本的目标都能达到,活动流程比较清晰。活动设计比较符合中班幼儿年龄段,整节活动在讨论、观察、体验完成,以幼儿为主体。但是活动中侧重于让幼儿学会止鼻血的方法,在知道鼻子重要性这方面有所忽视,可以在活动中让幼儿捏一捏自己的鼻子、闻一闻的过程中知道鼻子的重要性,使幼儿知道鼻子是重要的器官之一。

8、大班健康教案《流鼻血了怎么办》含反思

  活动目标

  1.学会流鼻血时!.快思.教案网!的简单处理方法。

  2.知道遇到事情不慌张,沉着、冷静的对待。

  3.当别人遇到困难时,知道应该去帮助别人。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.初步了解预防疾病的方法。

  活动准备

  1.卫生纸、毛巾

  2.幼儿有过流鼻血的经验。

  活动过程

  (一)请幼儿结合生活经验说一说,流过鼻血吗?小朋友为什么流鼻血?

  幼儿根据在生活中已有的经验回答:不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。

  教师小结:引起流鼻血的原因有很多,夏天天气非常的热,非常干燥,这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血,还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。

  (二)流鼻血时该怎么办呢?

  1.幼儿自由讨论办法,教师听取幼儿已有的经验。

  教师小结:流鼻血时不要慌张,不要哭闹,哭闹时鼻血会流的更快,应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。

  2.教师讲解自救方法示范:首先用拇指和食指按住鼻翼,身体稍微向前倾斜,防止血流到身上。(教案出自:banzhuren.cn)接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上,最后抬起一只胳膊。毛巾热了后继续浸湿放在额头上,等血不流了,然后用卫生纸卷好塞到鼻子里,擦干净脸。

  (三)幼儿练习操作流鼻血自救的方法,教师给予指导。

  (四)讨论当你看到别的小朋友流鼻血时,你应该怎么办?让幼儿知道遇到困难要互相帮助。

  1.首先告诉他不要慌张、害怕,帮助小朋友找到洗手间,给他找好毛巾和卫生纸,帮助他控制住流血。

  2.也可以快速地找到老师或家长,让老师或家长来帮助小朋友进行处理。

  (五)我们应该怎样做才能不流鼻血?

  通过讨论让幼儿懂得,要多喝水,防止身体缺水上火。小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查,是不是有各种疾病。

  活动延伸

  1.课下进行流鼻血自救的方法练习。

  2 .通过各种渠道了解一些有关发生意外自救的方法。

  【活动反思】

  整个活动,幼儿是比较感兴趣,基本的目标都能达到,活动流程比较清晰。活动设计比较符合中班幼儿年龄段,整节活动在讨论、观察、体验完成,以幼儿为主体。但是活动中侧重于让幼儿学会止鼻血的方法,在知道鼻子重要性这方面有所忽视,可以在活动中让幼儿捏一捏自己的鼻子、闻一闻的过程中知道鼻子的重要性,使幼儿知道鼻子是重要的器官之一。

9、幼儿园大班社会《着火了怎么办?》公开课教案反思

  活动目标:

  1.调用经验在活动中进一步了解与认识电影院内的消防安全标识与安全通道。

  2.主动参与消防演练活动,在突发状况中提升幼儿的应变能力。

  3.丰富消防安全知识,增强自我保护意识。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  知识经验准备:幼儿已具有相关的消防安全知识,有观看过电影的生活经验。

  物质材料准备:电影院场景设置、人手一张电影票(反面有消防标识)、相关标图、PPT、消防知识宣传微电影:多种消防安全标识、相机等。

  活动过程:

  一、聊一聊:调用经验激兴趣。

  ㈠取取说说,交流影票座位

  1.幼儿自主在影院自助机上自取电影票,观看影票正面。

  孩子们,你们都在做什么?你们的手里都有什么呀?那你的电影票上的座位号是几排几座?你的呢?

  2.幼儿相互交流影票信息。

  ㈡观察讲述,分享消防图标

  1.幼儿手持一张电影票,观看影票反面相互交流。

  这上面的标志你都认识吗?与别的小朋友说说。(引导幼儿说出认识的消防标标)

  2.现场微信互动:幼儿主动寻求帮助,了解自己不认识的消防标识。

  这个XX消防标识你们认识吗?你有什么好办法可以帮助我们认识它吗?(引导幼儿通过无线、微信、网络搜索等方式主动解决问题)

  二、找一找:进入影院读标志。

  ㈠动一动,进影院找座位

  孩子们,电影马上就要开播了,请凭票找到自己的座位号。(幼儿自主进入影院,找到自己的座位)

  ㈡找一找,了解标志分布

  1.电影等一等就要开始了,孩子们,你们看看电影院里有什么?你们认识吗?

  2.引导观察影院内的周围环境,实地寻找更多的消防标识。

  ㈢说一说,解读更多标志

  1.幼儿相互交流找到的消防标志,丰富知识。

  2.投影消防安全标志,了解影院消防标志的设置。

  3.小结归纳:孩子们真是太棒了,通过刚才的找找说说,了解了很多的消防安全知识,也清晰地知道了电影院的消防安全设施的配备。

  有谁知道,电影院为什么要有这些消防标志?原来是帮助人们遇到突发事件可以顺利逃生或是自救。

  三、看一看:消防电影增知识。

  ㈠观看电影,宣传消防知识

  1.时间差不多了,电影要开场了。电影里还有许多消防安全知识,你们想了解吗?

  2.幼儿观看《着火了,怎么办?》电影,宣传与丰富幼儿的消防安全知识。

  ㈡回顾分享,增长消防知识

  1.孩子们,你在刚才看的电影里看到了什么?知道了什么?(随着幼儿的讲述,随机出现相应的画面或是生活场景)

  2.小结归纳:孩子们在电影里学到了更多的消防知识及火中逃生的方法,知道发生火灾后懂得如何自救,做个真正的小小消防安全保护员,你们太棒了!

  ㈢互动对话,拓展消防知识

  1.你们还想了解更多的消防知识吗?今天正好消防员叔叔也在现场,来听听他要说些什么?

  2.观看视频与消防员叔叔互动对话,引导幼儿知道火灾造成的危害及如何进行正确报警。

  四、玩一玩:消防棋乐用知识。

  1.消防员叔叔想来考考小朋友,你们愿意接受挑战吗?(了解相关的设计材料与要求)

  2.幼儿自由四人一组,以拼图的方式在较短的时间内共同完成消防棋的设计。

  3.师生共同制定游戏规则与游戏玩法,幼儿合作游戏1—2次。

  五、练一练:消防演练促能力。

  1.突然听到消防演练紧急信号,师生了解影剧院的突发事件与状况。

  2.幼儿服从指挥,运用自己的经验与正确方法积极参与消防演练活动,撤离到安全地带。

  3.幼儿自由分享交流演练经验。

  活动反思:

  本次活动充分运用了现代教育手段,将有关火灾场景、安全标志、自救方法、消防工具等幼儿不易觉察的防火,自救内容形象、直观的展现在幼儿面前。在活动过程中,教师充分尊重幼儿已有的知识经验,通过谈话、演练等方式,丰富了幼儿的语言,调动了幼儿的思维,并以儿歌的方式巩固提升了幼儿防火自救知识。

10、中班安全活动教案《受伤了怎么办?》含反思

  活动目标:

  1、引导幼儿学会避免受伤。

  2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

  3、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。

  4、体验合作创编游戏的乐趣。

  活动准备:

  受伤的事例图片

  活动过程:

  1、启发幼儿结合生活经验,谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况教师:小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?

  2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

  (1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法:小朋友有时候会不小心受伤,那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论,同时深入到幼儿的讨论当中,听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)

  (2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题:中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?

  3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

  (1)教师引导幼儿讨论:如果大人不在身边,你或者别人受伤后,你该怎样做?

  (2)教师总结:如果烧伤、烫伤,可以把伤口露在外面,用冷水冲洗,然后马上请大人帮忙等。

  4、总结评价,结束活动。

  教学反思

  在这节课中,幼儿的活动积极性高,师幼配合较好,大多数幼儿知道了如何保护自己,课堂气氛热烈。但在第三环节中,个别幼儿对一些简单的自救方法会说,实际生活中却不会操作,如果这一环节在设计时还加进情景练习,效果会更好!

11、小班上学期安全教案《着火了怎么办?》含反思

幼儿园小班安全教案:

  着火了怎么办?

活动目标:

  1、通过活动,让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法,从中帮助积累安全生活的经验。

  2、有初步的自我保护意识。

  3、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备:

  1、图片碰到火灾、怎样打电话报火警。

  2、图片碰到火灾逃生的方法。

  4、园内备有必要的消防设施(影像画面)

活动过程:

  一、出事图片(碰到火灾),引出主题。

  1、师:小朋友,我们一起来看一些图片,看之前老师有个要求:要仔细看,把看到的记在脑子里,先不要说出来。能做到吗?

  2、幼儿讨论 小朋友刚才看仔细了吗?我们看到画面上发生了什么事情?

  二、换上图片(碰到火灾正确逃生的方法)

  1、那真正发生火灾时我们该怎么办?你会采用什么办法来保护自己呢?(幼儿相互商量讨论)

  2、幼儿讲述商量讨论的办法(打电话时一定不能着急,要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的?—-模拟火灾报警)

  3、老师小结:刚才小朋友真动脑筋,想出了很多保护自己的办法,那我们再来看看图片上的小朋友是用什么办法来保护自己的。

  三、老师总结:介绍方法

  我们小朋友能用那些办法来保护自己呢?(边讲边演示图片)

  1、用湿毛巾捂住鼻子(要是我们没有毛巾怎么办?) —-鼓励幼儿说出把水浇在自己身上

  2、拨打119

  3、逃离火灾现场

  四、延伸活动:

  找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。—-影像画面

  (楼梯口的消防拴(灭火气)、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。)

教学反思:

  这次活动是一次社会、健康整合活动,活动目的是向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识,并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法,提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业,所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅,也突出了难点:学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方,语言亲切。

12、幼儿园大班健康领域《流鼻血了怎么办》教案反思

  活动目标

  1.学会流鼻血时的简单处理方法。

  2.知道遇到事情不慌张,沉着、冷静的对待。

  3.当别人遇到困难时,知道应该去帮助别人。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.初步了解预防疾病的方法。

  6.知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  7.加强幼儿的安全意识。

  活动准备

  1.卫生纸、毛巾

  2.幼儿有过流鼻血的经验。

  活动过程

  (一)请幼儿结合生活经验说一说,流过鼻血吗?小朋友为什么流鼻血?

  幼儿根据在生活中已有的经验回答:不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。

  教师小结:引起流鼻血的原因有很多,夏天天气非常的热,非常干燥,这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血,还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。

  (二)流鼻血时该怎么办呢?

  1.幼儿自由讨论办法,教师听取幼儿已有的经验。

  教师小结:流鼻血时不要慌张,不要哭闹,哭闹时鼻血会流的更快,应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。

  2.教师讲解自救方法示范:首先用拇指和食指按住鼻翼,身体稍微向前倾斜,防止血流到身上。接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上,最后抬起一只胳膊。毛巾热了后继续浸湿放在额头上,等血不流了,然后用卫生纸卷好塞到鼻子里,擦干净脸。

  (三)幼儿练习操作流鼻血自救的方法,教师给予指导。

  (四)讨论当你看到别的小朋友流鼻血时,你应该怎么办?让幼儿知道遇到困难要互相帮助。

  1.首先告诉他不要慌张、害怕,帮助小朋友找到洗手间,给他找好毛巾和卫生纸,帮助他控制住流血。

  2.也可以快速地找到老师或家长,让老师或家长来帮助小朋友进行处理。

  (五)我们应该怎样做才能不流鼻血?

  通过讨论让幼儿懂得,要多喝水,防止身体缺水上火。小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查,是不是有各种疾病。

  活动延伸

  1.课下进行流鼻血自救的方法练习。

  2 .通过各种渠道了解一些有关发生意外自救的方法。

  活动反思

  整个活动,幼儿是比较感兴趣,基本的目标都能达到,活动流程比较清晰。活动设计比较符合中班幼儿年龄段,整节活动在讨论、观察、体验完成,以幼儿为主体。但是活动中侧重于让幼儿学会止鼻血的方法,在知道鼻子重要性这方面有所忽视,可以在活动中让幼儿捏一捏自己的鼻子、闻一闻的过程中知道鼻子的重要性,使幼儿知道鼻子是重要的器官之一。

13、大班上学期安全教案《被绑架了怎么办?》含反思

活动目标:

  1、了解被绑架后的自救方法。

  2、能够保持镇定和勇敢,随机应变。

  3、提高警惕,形成用知识和智慧自救的意识。

  4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备:

  教学挂图和幼儿用书,演习用的道具(刀、面具、警察、帽子)

活动过程:

  1、活动导入:观看教学挂图。

  教师出示教学挂图,引导幼儿观察背景图,并提问。

  (1)教师:仔细看看图上的小朋友怎么了?发生了什么事?

  (2)引导幼儿讨论画面内容并说出自己的想法。

  (3)教师小结:图上画的是一名小朋友被坏人绑架的情景。万一小朋友遇见绑架该怎么办呢?让我们一起来看看。

  2、活动展开:逐幅讨论小图上的内容。

  引导幼儿观看挂图或幼儿用书上的小图,并讨论。

  (1)观察幼儿用书第30页第一幅小图。

  ①教师:第一幅小图上坏人拿刀威胁被绑架的小朋友,这个小朋友是怎么做的?②她有没有哭闹,或是反抗呢?

  ③幼儿观察描述并回答。

  ④教师小结:这个小朋友乖乖地坐在座位上看着坏人,我们看到这个小朋友很勇敢,她没有大哭大叫或是反抗,而是比较安静。这样做可以使坏人不伤害他。面对歹徒,记住不要哭闹和直接反抗,否则可能被坏人打伤。

  (2)观察第30页第二幅小图。

  ①教师:第二幅小图上的小朋友在干什么?仔细观察图,你有什么发现?她这样做有什么用?

  ②幼儿观察描述并回答。

  ③教师小结:坏人在开车,趁坏人不注意,小朋友将头上的发卡取下来,悄悄地扔出车窗外。小朋友万一被绑架、被歹徒拉上车时,要尽量留下自己的物品、记号,方便家长和老师及警察寻找,同时要记下路线。

  (3)观察第31页第一幅图。

  ①教师:这是哪里?被绑架的小朋友在干什么?

  ②幼儿观察描并回答。

  ③教师小结:坏人在便利店买食物,小朋友趁他不注意,乘机跑到人多的

  地方,向路过的警察(或保安及其大人)求助。如果有机会到人多的地,可以乘机逃跑,或找周围的大人、警察求助。

  (4)观察第31页第二幅图。

  ①教师:这幅图上小朋友到了哪里?她在做什么?

  ②幼儿观察描述并回答。

  ③教师小结:警察叔叔将小朋友送到公安局,小朋友根据自己的记忆向执

  勤的警察叔叔描述坏人的特征。在遭遇歹徒时要牢记歹徒的外貌特征以及曾走过的路线、到过的地方等情况。

  (5)幼儿自由阅读幼儿用书,和旁边的小朋友讲一讲被绑架时自救的方法。

  3、活动总结:被绑架时的自救方法。

  教师:如果小朋友被坏人绑架了,首先要镇静,不要慌张,不要哭闹和直接反抗,要机智应变,牢记坏人的特征、车牌号、走过的路线等,尽量沿路留下自己的物品、记号,趁坏人不注意时跑到坏人多的地方求助等。记住一切方法都是为了保护自己少伤害。

  4、活动延伸:被绑架演习。

  (此环节可在另一时间专门进行,目的是提高幼儿的应变能力。)

  (1)教师:现在我们来模拟一下被绑架的情景,谁愿意来试一试?配班教师扮演绑匪,主班教师扮演保安,另找两名幼儿扮演人质和警察。

  (2)让班上幼儿分组进行演习,请其他组幼儿根据表现进行评价。

  (3)教师总结:如果遇到被绑架的情况,一定要勇敢镇定,随机应变,想办法保护自己不受伤害,运用我们所学的知识以及自己的智慧保护自己和解救自己。

活动反思:

  通过这次活动,每个幼儿都能根据自己的生活经验,表达自己的看法交流不同意见,合作意识和遵守规则的意识得到锻炼和提高,最后幼儿都达成一致观点,坏人来了要选择躲避 是最安全的,提高了安全意识。另外思维和语言表达能力也得到锻炼和提高,目标完成了。

  不足:这堂课设计主要是引导幼儿通过讨论能形成自己对“遇到坏人,怎么办?”深入的理解。可是整堂课中出现了许多问题:

  1、多媒体课件不够清楚;

  2、在“智力大比拼”这个环节对幼儿组织调控欠佳,个别幼儿只顾自己说话,而没有真正地参与到活动中来;从而令到这个教学环节达不到预想的效果;

  3、在语言表达艺术方面,我急需增强;有点给大娃娃上课的感觉。

  4、在教学设计上,应该更体现创新,尽量使形式多样、有效,适合幼儿的年龄认知特点。

  5、由于紧张,出现了许多不必要的肢体语言。

  总之,在日后的教学中,我将吸取这次教学的教训,从幼儿角度出发,设计出更有效的教学活动;在语言艺术上,平时多训练自己,多听老教师课,在教学技能上,多向其他老师学习,使自己尽快进步。

14、教案中班健康说课稿《迷眼了怎么办?》反思

  活动目标

  ①学会处理迷眼的情况,做个“小医生”

  ②感受眼迷的种种不舒适,进一步增强爱护眼睛意识。

  ④爱思考,遇到问题积极思考,解决问题;有同情心,关爱身边的弱者。

  ⑤初步了解健康的小常识。

  ⑥教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  ⑦初步了解预防疾病的方法。

  ⑧引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  活动过程

  一、谈话导入

  师:昨天啊,我们一起讨论了强强眼睛肿了的原因,有很多很多不良的用眼习惯都会让我们的眼睛不舒服,我们也学会了很多保护眼睛的方法,有哪些呢?

  (回顾上一节课的内容,回到保护眼睛的主题,关于眼睛不舒适的感觉很快就能让孩子们回忆起来,自然过度到本次教学内容)

  师:小朋友们真棒!知道这么多保护眼睛的方法!但是呢,今天呀,老师又带来一个病人,(教案出自:快思教案网)他也是眼睛不舒服,现在让我们的“小医生”来帮帮他吧!

  二、锦囊妙计

  师:呜呜呜……我的眼睛进沙子了,好痛呀,好痛呀……(教师扮演的病人上场)

  场下的幼儿开始进行讨论:怎么办怎么办?他的眼睛进沙子了,迷眼了。

  如如:“我知道我知道,可以用嘴巴吹一下!”

  晨晨:“可以眨眨眼睛!”

  浩浩:“不对不对,应该用纸巾擦干净!”

  ……

  过了好一会儿,“小医生”们还没有找出办法,于是场上的病人哭的更厉害了。

  此时燕燕说:“要不我们试一试吧!病人现在可难受了!

  (以游戏的方式让孩子进入角色扮演,往往在游戏中孩子们变得更认真的对待)

  三、实施救治

  “小医生们”根据自己想的办法开始为“病人”治疗,可是“病人眨了眨眼睛,哭的更厉害了,眼睛都不愿意睁开了

  “医生们”着急了,不睁开眼睛就不能把沙子弄出来

  佳佳小朋友上前:“勇敢一点,睁开眼睛,很快就不疼啦!”

  经过一翻“救治”,病人的眼睛不疼了,开开心心的回家了。

  四、归纳总结

  师:我们的“小医生”真厉害,“病人”已经被治好了!那我们都用了哪些方法给“病人”治病呢?

  (回顾解决眼迷的方法,加深记忆)小朋友很聪明,你们想的这些啊,都可以帮助“病人”治疗眼睛,但是你们有没有发现,病人最后睁不开眼睛,但是哭着哭着眼睛就不疼了,你们知道为什么吗?

  “哭”的方法小朋友可能很难想到,利用洗手的案例迁移到,眼泪可以清洗沙子。那么也就是说“哭”可以把沙子清洗出来。

  五、情景再现

  再现情景,小朋友们根据商讨出的正确方法互相“救治”!

  补充说明:正确的做法是

  ①提起眼睑,用泪水将异物冲走;

  ②用干净的纸巾或毛巾将异物擦干净;

  ③若异物粘在角膜上及时到医院就诊。

  教学反思

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

15、中班健康优质课教案《迷眼了怎么办?》含反思

  活动目标:

  ①学会处理迷眼的情况,做个“小医生”

  ②感受眼迷的种种不舒适,进一步增强爱护眼睛意识。

  ④爱思考,遇到问题积极思考,解决问题;有同情心,关爱身边的弱者。

  ⑤初步了解健康的小常识。

  教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  活动重点:学会正确处理眼迷状况

  活动难点:积极探索,冷静思考。

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:昨天啊,我们一起讨论了强强眼睛肿了的原因,有很多很多不良的用眼习惯都会让我们的眼睛不舒服,我们也学会了很多保护眼睛的方法,有哪些呢?

  (回顾上一节课的内容,回到保护眼睛的主题,关于眼睛不舒适的感觉很快就能让孩子们回忆起来,自然过度到本次教学内容)

  师:小朋友们真棒!知道这么多保护眼睛的方法!但是呢,今天呀,老师又带来一个病人,(教案出自:快思教案网)他也是眼睛不舒服,现在让我们的“小医生”来帮帮他吧!

  二、锦囊妙计

  师:呜呜呜……我的眼睛进沙子了,好痛呀,好痛呀……(教师扮演的病人上场)

  场下的幼儿开始进行讨论:怎么办怎么办?他的眼睛进沙子了,迷眼了。

  如如:“我知道我知道,可以用嘴巴吹一下!”

  晨晨:“可以眨眨眼睛!”

  浩浩:“不对不对,应该用纸巾擦干净!”

  ……

  过了好一会儿,“小医生”们还没有找出办法,于是场上的病人哭的更厉害了。

  此时燕燕说:“要不我们试一试吧!病人现在可难受了!

  (以游戏的方式让孩子进入角色扮演,往往在游戏中孩子们变得更认真的对待)

  三、实施救治

  “小医生们”根据自己想的办法开始为“病人”治疗,可是“病人眨了眨眼睛,哭的更厉害了,眼睛都不愿意睁开了

  “医生们”着急了,不睁开眼睛就不能把沙子弄出来

  佳佳小朋友上前:“勇敢一点,睁开眼睛,很快就不疼啦!”

  经过一翻“救治”,病人的眼睛不疼了,开开心心的回家了。

  四、归纳总结

  师:我们的“小医生”真厉害,“病人”已经被治好了!那我们都用了哪些方法给“病人”治病呢?

  (回顾解决眼迷的方法,加深记忆)小朋友很聪明,你们想的这些啊,都可以帮助“病人”治疗眼睛,但是你们有没有发现,病人最后睁不开眼睛,但是哭着哭着眼睛就不疼了,你们知道为什么吗?

  “哭”的方法小朋友可能很难想到,利用洗手的案例迁移到,眼泪可以清洗沙子。那么也就是说“哭”可以把沙子清洗出来。

  五、情景再现

  再现情景,小朋友们根据商讨出的正确方法互相“救治”!

  补充说明:正确的做法是

  ①提起眼睑,用泪水将异物冲走;

  ②用干净的纸巾或毛巾将异物擦干净;

  ③若异物粘在角膜上及时到医院就诊。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

16、幼儿园中班健康教案《生气了怎么办?》教案反思 (情绪调节)

  【设计意图】

  在日常生活中,孩子有时候会出现生气情绪,不能够及时的自我调节。《幼儿园教育指导纲要》中指出,健康领域的目标之一就是让幼儿能身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快,为此我设计这次活动——生气了怎么办?通过绘本故事让幼儿知道生气是一种不良情绪,在生气时应选择合适的方式宣泄、调节;能联系自己的生活经验,学习调节生气情绪的方法;愿意用多种方法调节情绪,保持愉快的心情。

  【活动目标】

  1.知道生气是一种不良情绪。

  2.能用恰当的方法调节生气的情绪。

  3.愿意用多种方法调节生气情绪,保持愉快的情绪。

  4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  【活动重难点】

  活动重点:能用恰当的方法调节生气的情绪。

  活动难点:愿意用多种方法调节生气情绪,保持愉快的心情。

  【活动准备】

  1.开心、生气表情图

  2.《生气了,怎么办?》PPT

  3.调节生气情绪的图片

  【活动过程】

  一、导入部分

  1.出示表情图识别生气情绪

  小朋友们,请看这幅图是什么表情呀?(开心)那这幅图又是什么表情呢?(生气)

  开心、生气是人最基本的两种情绪。

  2.引入故事,引导幼儿观察图片中小兔的表情

  今天老师请来了一位新朋友小兔阿绿,我们来看看小兔阿绿怎么了?(生气了)你们是从哪里看出来的呢?从小兔皱着的眉头,握紧的拳头,肚子里像有一个大火球快要爆炸的场景,可以看出小兔很生气。

  二、基本部分

  1.教师讲故事,引导幼儿理解故事中小兔生气的情绪

  今天小兔阿绿穿了一件橙色的衣服,它的朋友笑它穿得像个胡萝卜,它很生气。它去搭城堡,刚搭好的城堡,就被小朋友给毁掉了,它很生气。兔妹妹在墙上乱画,红兔阿姨却怪在小兔阿绿的头上,它很生气。气得肚子里像装着一个大火球,马上就要爆炸啦!它气得使劲的跺脚,还跑回家乱扔玩具,吓得小狗都藏在了床底下。

  ①小兔生气的做了什么呀?

  ②你们在生气的时候会干什么呢?

  ③生气的感觉舒服吗?

  2.观察图片了解生气的坏处

  小朋友们知道经常生气有什么坏处吗?原来经常生气会让我们变得越来越丑,还会伤害我们的肠胃和肝脏,影响我们的身体健康,它是一种不良情绪。所以我们要想办法调节生气的情绪哟!

  3.继续欣赏故事,学习小兔调节不良情绪的方法

  生气的情绪应该怎样调节呢?我们来看看小兔是用什么方法消气的?(做深呼吸、找一个喜欢的地方安静地待着、向妈妈讲自己为什么生气)

  4.观察图片,学习调节生气情绪的其它方法?

  当我们生气的时候,我们也可以选择恰当的方式调节情绪,做一些自己喜欢的事,比如:吃好吃的东西、看动画片、听歌、画画、玩游戏……

  三、结束部分

  今天我们一起学习了调节生气情绪的方法,当别人生气的时候,小朋友们别忘了帮助他调节哟!希望小朋友们每天都快快乐乐的!

  【活动延伸】

  请小朋友们和自己的爸爸妈妈一起画出一周的心情图哟!

17、中班健康优秀教案《岔气了,怎么办?》

【活动目标】

  1、通过观看图片了解岔气发生以后如何调整、恢复。

  2、积累正确的健康知识,镇静地面对岔气现象。

  3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

【活动准备】

  教学挂图、图卡。

【活动过程】

  一、情景表演导入活动,向幼儿提出问题。

  师:一二一,一二一,哎呦,哎呦,我肚子疼,一呼吸就感觉疼。小朋友,林老师怎么啦?为什么会肚子疼啊?

  幼:肚子疼,林老师在跑步。

  师:小朋友说对了,但林老师要和小朋友说,老师在跑步的过程中,发生肚子疼,我们不叫肚子疼,叫岔气,今天呢林老师要给小朋友上一堂安全方面的课,请小朋友和林老师一起来读一下题目:岔气了,怎么办?

  二、结合教学挂图和图卡引入课题,加深对岔气的认识。

  1、让小朋友观察教师手上的图卡,说一说刚刚林老师是不是和图卡中的小朋友小刚一样在跑步,跑着,跑着就岔气了呀?

  2、小朋友,你们在运动的时候岔气过吗?岔气了是什么感觉?(请个别幼儿回答。)

  3、展示教学挂图,让幼儿说说你在图片中看到了什么?发生了什么事?

  4、为什么小朋友会发生岔气呢?

  (教师讲解发生岔气的原因,以及引导幼儿在运动或户外活动中,一定要注意做好热身运动,以防止发生岔气。)

  5、图片中小朋友遇到岔气了,他是怎么处理岔气的呢?

  A、请个别幼儿回答。

  B、点名回答。

  三、教师示范岔气后的正确做法,引导幼儿了解怎样处理岔气的正确方法。

  1、师:大家爱运动的时候,可能会发生岔气的现象。如果岔气了,不要紧张、害怕,要慢慢的停止活动,然后憋住,双手轻轻怕打身体两侧疼痛的地方,憋不住以后,轻轻呼气,这样反复做几次,一会儿就好了。

  2、教师重复动作要领,引导幼儿进行练习。

  A、教师示范,全班幼儿齐做。

  B、全班齐做,教师指导。

  C、请个别幼儿示范做,教师指导。

  四、引导幼儿模拟练习,可参考教学挂图的动作。

  师:好,我们再一起练习一下,大家一起和林老师慢慢跑步,当林老师说“哎呦,哎呦,岔气了”时,小朋友要做出岔气后的正确处理方法。如果你不记得了,可以看挂图,看看图片中的小朋友是怎么做的。

  1、小朋友现在知道什么叫岔气了吗?如果自己遇到像图片中小刚这样的情况,知道该怎么处理岔气吗?(请个别幼儿回答。)

  2、遇到岔气时小朋友一定不要紧张和害怕,因第一时间找林老师,让老师看看是不是岔气了。

  五、活动延伸:

  1、此活动也可以在日常活动中,个别幼儿发生岔气的情况下进行,使幼儿在真实的情景中接受教育。

  2、引导家长在带领幼儿活动前要做好充分的准备活动,饭后1~2小时才可进行剧烈运动。幼儿经常腹痛,应就医检查,彻底治疗。在疾病未愈前,应在医生的指导下进行体育活动。

本节评价:

  林老师选取健康领域的内容作为公开课,选题新颖、贴近幼儿的生活。课堂绘声绘色、声形并茂。只是岔气概念未解释清晰,肚子痛有多种,因此要指导幼儿在生活中发生肚子痛等症状应保持冷静然后第一时间告知老师或爸爸妈妈。

18、大班安全活动“着火了,怎么办?”教案反思

  活动目标:

  1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

  2.在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

  3.加强幼儿的安全意识。

  4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动重点难点:

  活动重点:避免火灾的发生

  活动难点:在火灾发生时,保护自己的方法

  活动准备:

  1.幼儿收集火灾的案例及录像

  2.对错、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸,记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份

  活动过程:

  (一)导入

  1.(消防车的声音)听,这是什么声音?发生了什么事情?

  2.夏老师在以前正好录过一场火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)

  3.我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)

  (二)避免火灾的发生及自救的方法

  1.假如我们小朋友碰到火灾了,那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

  2.现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作,有一个幼儿画)

  3.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

  4.刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”,那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

  教师小结:我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

  活动反思:

  近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位,而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里,因此如何能让孩子有保护自己的能力呢?他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为,孩子比起成人来说,他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事,如果在事故中幼儿不会保护自己,后果将不堪设想。因此,让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以,我认为:选择此课题有意义非常重。就如:《纲要》中所说:“既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又助于拓展幼儿的经验和视野。因此,次活动来源于社会生活,又能服务于幼儿的生活。小朋友对119火警电话都比较熟悉,但有的号码就不是很熟,今后要多向他们介绍这方面的知识。

19、小班安全教案《鼻子出问题了,怎么办?》反思

  活动目标:

  1、在教师的引导下,了解鼻子出现简单问题后的正确处理方法。

  2、在情景表演中对鼻子出问题时的处理方法进行练习。

  3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备:

  1、玩偶小狗一只

  2、硬币大小的红色和白色即时贴

  3、教学挂图和幼儿用书

  活动过程:

  1、情景表演,提出问题

  教师出示玩偶小狗,表演对话。

  2、展示教学挂图,学习应对鼻子流血的正确方法。

  3、练习应对鼻子流血的正确方法

  4、情景表演,提出新问题

  教师出示玩偶小狗,表演对话。

  小狗(鼻孔粘上白色即时贴):不好了,不好了。

  教师:小狗,你怎么了?鼻子不是不流血了吗?

  小狗:小朋友们,该怎么办呢?

  5、展示教学挂图,学习鼻子进入异物时的正确应对方法。

  (1)教师:请看看图上的小朋友是怎么做的?这个小朋友鼻孔里有什么?她在吃饭的时候不小心把饭粒吸进了鼻孔,他是怎么做的?他的手按在了哪里,然后使劲干什么?按紧没有进米粒的鼻孔,用力向外喷气,米粒就会怎么样?如果米粒还没有出来,怎么办?她找了谁来帮忙?

  (2)能不能自己用手伸进鼻孔里去抠米粒?千万不要这样做,那样可能会把米粒越推越深,拿不出来了!

  6、练习鼻子进入异物时的正确应对方法。

  (1)教师:现在我们知道应该怎么做了,我们来帮助小狗吧。

  (2)教师操作小狗,讲解动作要领,引导幼儿练习动作:按紧没有进米粒的鼻孔,用力向外喷气。

  (3)教师特别提醒:如果物品塞在鼻子比较深的地方,用喷漆的方法拿不出来,要注意,千万不能使劲往里吸气,赶快找大人帮忙,告诉他们你鼻子里塞进去的是什么东西。

  教学反思:

  作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

20、幼儿园安全活动《迷路了该怎么办?》大班健康教案

  通过观看情景表演“程程迷路了”,让幼儿知道迷路的危险,树立幼儿初步的防范意识,培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力,引导幼儿了解一些自救的常识,知道迷路时应能够大胆、礼貌的求救。

  设计意图:

  生活中,幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差,所以,安全问题是时时存在,处处可能发生的。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而”受人于鱼不如授之于渔”,教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。安全课本身缺乏趣味性,如何对幼儿进行安全教育活动的同时还让他们充满兴趣,增强自护意识,掌握必要的、正确的自救常识,有效的进行自我保护,也是我设计这节活动课的意图所在。

  活动目标:

  1、知道迷路的危险,树立幼儿初步的防范意识。

  2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  3、引导幼儿了解一些自救的常识,知道迷路时应能够大胆、礼貌的求救。

  活动重点:增强幼儿解决问题的能力,树立幼儿初步的防范意识。

  活动难点:使幼儿掌握一些自救方法进行自我保护。

  活动准备:1、情景表演:程程迷路了。2、ppt图片。3、音乐。

  活动过程:

  一、情境导入。

  观看情景表演“程程迷路了”,教师在主要部分给予提示。

  故事:一个周末的早上,程程妈妈带着程程去超市买东西,超市的东西可多啦,新鲜的瓜果蔬菜摆满了柜台,当妈妈正在挑东西的时候程程发现玩具柜有好多玩具,于是他蹲下来这看看,那摸摸,当他起身后发现妈妈不见了。这时候该怎么办呢?

  二、分段讨论,整理方法,有奖抢答。

  1、引导幼儿讨论:程程迷路了,他会怎么做?这样会出现什么后果?

  让幼儿说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法,引导幼儿明白遇事要动脑筋。

  2、幼儿展开讨论,说出自己的看法,并进行简单记录,教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

  3、开展“有奖抢答”游戏,可将幼儿分为两组,提出问题,幼儿迅速且较完整的说出想法,答对的一方可奖一朵小红花。

  (1)在商店里,不小心和家人走失了,你该怎么办?

  (2)在城市迷了路,你该怎么办?如果有人强迫带你走,你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线,还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)

  (3)在农村迷了路,你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄靠近,争取当地村民的帮助。如果是在夜间,则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。)

  (4)在幼儿园跟父母走失了,你该怎么办?

  三、总结经验。

  1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等,以便需要联系时能够及时联系。

  2、如果迷失了方向,要沉着镇静,开动脑筋想办法,不要瞎闯乱跑,以免造成体力的过度消耗和意外。

  四、音乐游戏:帮迷路的小花鸭回家

  1、(播放鸭子的叫声)师提问: 谁在哭?为什么哭?

  2、师提问:小花鸭找不到妈妈怎么办?我们快来帮它找妈妈吧!

  引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭,用有效的有礼貌的语言进行对话,帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。

  2、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室,活动结束。

  活动总结:

  本节课,通过情景表演、问题讨论、有奖竞赛、音乐游戏等方法,让幼儿课在轻松愉悦的活动中加深了解自我保护的常识,知道迷路时应怎么求救,培养了幼儿初步的安全意识,活动目标基本达到,效果较好。但在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法,能说出许多,但对于农村里、夜间怎样想办法求救,感觉有点困难,所以这些方面还需要继续培养,大班幼儿大部分对自己父母的名字、电话、住址都比较清楚,但是应急反应能力稍显薄弱,应继续加强提高孩子的自我保护意识。

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21、小班安全教案《汤洒了,怎么办?》含反思

  活动目标:

  1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

  2、能根据图片大胆讲述画面内容。

  3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  4、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  活动准备:故事《碗里的汤泼了》

  活动过程:

  1、教师讲故事,引起幼儿兴趣,讨论:汤泼了怎么办?

  教师:午餐时,大家都在吃饭,吃着吃着,玲玲突然叫了起来:“哎呀,不好了!我的汤泼了……”玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上,你会怎么办?

  了解正确的处理方法。

  教师小结:吃饭时,汤泼在了桌子上,要赶紧把胳膊移开,(教案出自:快思教案网)。以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了,甚至烫伤了自己。

  2、继续听故事,继续讨论:汤泼了怎么办?

  教师:我们再来听听,这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?“来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤,再请成人帮忙。)教师小结:汤泼在桌子上,又顺着桌子往下流,小朋友要立刻让开留下来的汤,以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后,可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

  3、教师总结。

  教师:有时,因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了,当大家遇到这种事时,首先要让开泼下来的汤,然后再请成人帮忙。如果不让开,汤就会弄湿自己的衣服,甚至会烫伤自己。

  教学反思:

  为了提高幼儿的安全意识和自我保护的能力,6月份我们开展了《我会保护自己》的主题活动。在课程中安排了一系列和安全有关的活动,小朋友们知道了《会咬人的电老虎》,知道了《小手流血了》,《不跟陌生人走》等等。在上到课程《汤洒了,怎么办》时,我用了图片和讲故事的方式来引导幼儿,可是小朋友们的思维一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。为了让孩子更好了知道要先保护自己,我给孩子们拿来了一碗热水,并实际演示“汤洒了,怎么办”。当热水洒出来的那一刻,小朋友们纷纷喊道:“老师,快走开”。直到这时孩子们才领悟到原来最先做的是,要赶紧离开,先保护自己,再来清理。接下来我又请了几个小朋友来实际操作,亲身体验。真正的提高孩子们的自我保护意识。

22、小班安全教案《家人不见了,怎么办?》含反思

幼儿园小班安全教案:

  家人不见了,怎么办?

活动目标:

  1、知道与家人走散时的应对方法。

  2、能根据情景中出现的问题提出自己的想法。

  3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  4、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备:

  1、配班老师排练情景表演;

  2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程:

  1、表演,提出问题。

  (1)两位教师表演幼儿与家人走势的场景。主班教师扮演幼儿,配班教师扮演妈妈。妈妈带着小朋友出去玩,小朋友看见路边的玩具店,就自己跑过去,玩了一会儿突然发现妈妈不见了,小朋友慌张的四处张望。

  (2)在情景中引发幼儿的思考。

  教师:

  (1)这个小朋友该怎么办呢?谁来给他出出主意?

  (2)如果大声哭喊,让别人都知道自己找不到妈妈了会怎么样?

  (3)如果有陌生人来说带自己去找妈妈,怎么办?

  (4)你找不到妈妈了,妈妈一定在着急的找你,如果这个时候你到处去找妈妈会怎么样?

  2、观看教学挂图,学习正确的应对方法。

  教师:

  (1)请小朋友们看看图上的小朋友是怎么做的。

  (2)这个小朋友站在原地等妈妈,他脸上看起来怎么样?有没有大声的哭喊?

  (3)这个小朋友找到了谁来帮助他?你们觉得这个做法怎么样?

  3、教师介绍新经验。

  教师:

  (1)其实还有一种很好的办法找到爸爸妈妈,就是记住爸爸妈妈的电话号码,这也能帮助我们找到爸爸妈妈,你知道爸爸妈妈的电话号码吗?你知道自己家的家庭住址吗?

  (2)今天就请小朋友回家以后,问问爸爸妈妈的电话号码是多少,然后牢牢记住它,明天告诉老师,好吗?

教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

23、幼儿园大班安全《迷路了该怎么办?》教学设计反思

  设计意图:

  ”受人于鱼不如授之于渔”,教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。安全课本身缺乏趣味性,如何对幼儿进行安全教育活动的同时还让他们充满兴趣,增强自护意识,掌握必要的、正确的自救常识,有效的进行自我保护,也是我设计这节活动课的意图所在。

  活动目标:

  1、知道迷路的危险,树立幼儿初步的防范意识。

  2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  3、引导幼儿了解一些自救的常识,知道迷路时应能够大胆、礼貌的求救。

  4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  重点难点:活动重点:增强幼儿解决问题的能力,树立幼儿初步的防范意识。

  活动难点:使幼儿掌握一些自救方法进行自我保护。

  活动准备:1、情景表演:程程迷路了。2、ppt图片。3、音乐。

  活动过程

  一、情境导入。

  观看情景表演“程程迷路了”,教师在主要部分给予提示。

  故事:一个周末的早上,程程妈妈带着程程去超市买东西,超市的东西可多啦,新鲜的瓜果蔬菜摆满了柜台,当妈妈正在挑东西的时候程程发现玩具柜有好多玩具,于是他蹲下来这看看,那摸摸,当他起身后发现妈妈不见了。这时候该怎么办呢?

  二、分段讨论,整理方法,有奖抢答。

  1、引导幼儿讨论:程程迷路了,他会怎么做?这样会出现什么后果?

  让幼儿说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法,引导幼儿明白遇事要动脑筋。

  2、幼儿展开讨论,说出自己的看法,并进行简单记录,教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

  3、开展“有奖抢答”游戏,可将幼儿分为两组,提出问题,幼儿迅速且较完整的说出想法,答对的一方可奖一朵小红花。

  (1)在商店里,不小心和家人走失了,你该怎么办?

  (2)在城市迷了路,你该怎么办?如果有人强迫带你走,你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线,还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)

  (3)在农村迷了路,你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄靠近,争取当地村民的帮助。如果是在夜间,则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。)

  (4)在幼儿园跟父母走失了,你该怎么办?

  三、总结经验。

  1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等,以便需要联系时能够及时联系。

  2、如果迷失了方向,要沉着镇静,开动脑筋想办法,不要瞎闯乱跑,以免造成体力的过度消耗和意外。

  四、音乐游戏:帮迷路的小花鸭回家

  1、(播放鸭子的叫声)师提问: 谁在哭?为什么哭?

  2、师提问:小花鸭找不到妈妈怎么办?我们快来帮它找妈妈吧!

  引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭,用有效的有礼貌的语言进行对话,帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。

  2、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室,活动结束。

  活动总结

  本节课,通过情景表演、问题讨论、有奖竞赛、音乐游戏等方法,让幼儿课在轻松愉悦的活动中加深了解自我保护的常识,知道迷路时应怎么求救,培养了幼儿初步的安全意识,活动目标基本达到,效果较好。但在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法,能说出许多,但对于农村里、夜间怎样想办法求救,感觉有点困难,所以这些方面还需要继续培养,大班幼儿大部分对自己父母的名字、电话、住址都比较清楚,但是应急反应能力稍显薄弱,应继续加强提高孩子的自我保护意识。

24、小班防火安全游戏教案《着火了,怎么办?》含反思

活动目标:

  1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

  2、在活动中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

  3、教会幼儿做个胆大的孩子。

  4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

活动准备:

  1、收集火灾的案例及录像。

  2、有消防车声音的录音带、湿毛巾等。

活动过程:

  (一)导入

  1、播放录音带,小朋友听一下,这是什么声音?发生什么事情了?

  2、这里有一段关于火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。

  (二)避免火灾的发生及自救的方法

  避免火灾的发生:

  出示图片

  1、(一个小朋友在玩火)这个小朋友这样做对吗?

  2、(小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了,一个小朋友在用火柴照明)小朋友这样做安全吗?

  小结:这两个小朋友的做法都不对,这样做容易引起火灾。

幼儿自救的方法:

  1、小朋友假如我们碰到火灾了,我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论,拨打火警电话119;根据图标赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

  2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话”119″,让他们来帮助我们。

  3、小结:我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

  4、那着火的时候,消防叔叔还没到,我们自己要做些什么呢?

  (三)消防演练

  1、播放消防演习视频,让幼儿自己观察,说出自救办法–湿毛巾捂住鼻子和嘴巴,用灭火器灭火,从安全出口离开…….

  2、消防演习活动,组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼,集中到操场安全地带,再清点人数。在规定的时间内,确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点,做到无遗漏、无丢失、无伤害。

  (四)活动结束总结幼儿在消防演习中遇到的问题,再次加深幼儿多消防知识的认识。

教学反思:

  从本次活动中,我们应多站在孩子们的角度,为他们设计一些更有价值的活动,以游戏的方式,让他们在玩乐中获得知识的体验,如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等,让孩子们受益终身。

25、大班下学期安全教育被蜜蜂蛰了,怎么办?教案反思

  活动目标

  1、学习被蜜蜂蜇后正确的处理方法。

  2、养成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。

  活动准备

  1、镊子、肥皂水、湿毛巾等每两人一份。

  2、教学挂图(将小图部分先用白纸盖住)和幼儿用书。

  活动过程

  活动导入:观看教学挂图。

  教师出示挂图,引导幼儿观察背景图。

  (1)教师:看,这是什么昆虫?这个小朋友怎么了?

  (2)教师:被蜜蜂蜇后,蜜蜂有毒的尾针会留在皮肤里,造成皮肤红肿发痒,非常痛苦。那么被蜜蜂蜇后该怎么办呢?

  (3)引导幼儿自由回答并讨论。

  2、活动展开:逐幅讨论挂图上小图内容。

  (1) 引导幼儿观察第一幅小图。

  ①教师:妈妈在帮助小朋友做什么?②幼儿观察描述并回答。

  ③教师小结:妈妈在用镊子小心地把刺拔出来。处理被蜜蜂蜇伤的第一步是小心地把刺拔出。

  (2)引导幼儿观察第二幅小图。

  ①教师:接下来要做什么?要用什么水清洗是伤口呢?②幼儿观察描述并回答。

  ③教师小结:小朋友将手臂放在水盆里,妈妈用稀释的肥皂水替小朋友冲洗。肥皂水可以减轻痛痒,抑制蜂毒。所以,处理被蜜蜂蜇伤的第二部是用肥皂水冲洗伤口。

  (3)引导幼儿观察第三幅小图。

  ①教师:第三步是做什么?湿毛巾沁的是冷水还是热水呢?有什么作用?

  ②幼儿观察描述并回答。

  ③教师小结:处理被蜜蜂蜇伤的第三步是把用冷水沁透的湿毛巾敷在受蜇部位,可消肿止痛。

  (4)引导幼儿观察第四幅小图。

  ①教师:如果被蜇伤的情况很严重,该怎么办?

  ②幼儿观察描述并回答。

  ③教师小结:如果反应严重,要立刻送到医院请医生诊治。如果情况紧急可以拨打急救电话120叫救护车。

  (5)幼儿阅读幼儿用书32第页,和旁边的小朋友讲一讲被蜜蜂蜇伤的正确处理方法。

  3、活动总结:处理蜜蜂蜇伤的方法。

  教师边总结边手指挂图上相应的小图,教师:刚才我们讨论了处理蜜蜂蜇伤的方法,如果小朋友不小心被蜜蜂蛰了,一定很疼,不过一定不要慌张,要勇敢、正确地处理,才能减轻疼痛。首先请妈妈或其他人帮你小心地把刺拔出来,然后用稀释的肥皂水冲洗伤口,接着用冷水沁透的湿毛巾敷住伤口。如果反应很严重,就要立即去医院请医生诊治。

  1、活动延伸:练习处理方法。

  两两结伴。练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法。

  (1)教师:刚才我们学习了怎样处理蜜蜂蜇伤的方法,你们愿意来试试怎么处理吗?去那个小朋友们每人找一个旁边的小朋友做好朋友,互相练习一下!要商量好谁先谁后。如果你的伙伴做错了,请你帮他改正。

  (2)幼儿两两结伴,互相练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法,教师巡回指导。

  教师:被蜜蜂蜇伤可能很痛苦,但千万不要紧张,照着我们学的方法去做,很快就能减轻痛苦,解决问题。

  活动反思:

  孩子年龄较小,注意力不太集中,思维以具体形象思维为主,所以本节活动课我以故事的形式贯穿其中,并结合挂图集中幼儿注意力。通过看课件了解其它常见危险的小虫子,加深幼儿对本节活动内容的印象。在最后,我选了和本节活动季节有关的表演来结束活动,使本节活动课更加丰富多彩。

26、中班健康情绪管理《生气了,怎么办?》教案反思

  【设计意图】

  在日常生活中,孩子有时候会出现生气情绪,不能够及时的自我调节。《幼儿园教育指导纲要》中指出,健康领域的目标之一就是让幼儿能身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快,为此我设计这次活动——生气了怎么办?通过绘本故事让幼儿知道生气是一种不良情绪,在生气时应选择合适的方式宣泄、调节;能联系自己的生活经验,学习调节生气情绪的方法;愿意用多种方法调节情绪,保持愉快的心情。

  【活动目标】

  1.知道生气是一种不良情绪。

  2.能用恰当的方法调节生气的情绪。

  3.愿意用多种方法调节生气情绪,保持愉快的情绪。

  4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  5.体验游戏的快乐。

  【活动重难点】

  活动重点:能用恰当的方法调节生气的情绪。

  活动难点:愿意用多种方法调节生气情绪,保持愉快的心情。

  【活动准备】

  1.开心、生气表情图

  2.《生气了,怎么办?》PPT

  3.调节生气情绪的图片

  【活动过程】

  一、导入部分

  1.出示表情图识别生气情绪

  小朋友们,请看这幅图是什么表情呀?(开心)那这幅图又是什么表情呢?(生气)

  开心、生气是人最基本的两种情绪。

  2.引入故事,引导幼儿观察图片中小兔的表情

  今天老师请来了一位新朋友小兔阿绿,我们来看看小兔阿绿怎么了?(生气了)你们是从哪里看出来的呢?从小兔皱着的眉头,握紧的拳头,肚子里像有一个大火球快要爆炸的场景,可以看出小兔很生气。

  二、基本部分

  1.教师讲故事,引导幼儿理解故事中小兔生气的情绪

  今天小兔阿绿穿了一件橙色的衣服,它的朋友笑它穿得像个胡萝卜,它很生气。它去搭城堡,刚搭好的城堡,就被小朋友给毁掉了,它很生气。兔妹妹在墙上乱画,红兔阿姨却怪在小兔阿绿的头上,它很生气。气得肚子里像装着一个大火球,马上就要爆炸啦!它气得使劲的跺脚,还跑回家乱扔玩具,吓得小狗都藏在了床底下。

  ①小兔生气的做了什么呀?

  ②你们在生气的时候会干什么呢?

  ③生气的感觉舒服吗?

  2.观察图片了解生气的坏处

  小朋友们知道经常生气有什么坏处吗?原来经常生气会让我们变得越来越丑,还会伤害我们的肠胃和肝脏,影响我们的身体健康,它是一种不良情绪。所以我们要想办法调节生气的情绪哟!

  3.继续欣赏故事,学习小兔调节不良情绪的方法

  生气的情绪应该怎样调节呢?我们来看看小兔是用什么方法消气的?(做深呼吸、找一个喜欢的地方安静地待着、向妈妈讲自己为什么生气)

  4.观察图片,学习调节生气情绪的其它方法?

  当我们生气的时候,我们也可以选择恰当的方式调节情绪,做一些自己喜欢的事,比如:吃好吃的东西、看动画片、听歌、画画、玩游戏……

  三、结束部分

  今天我们一起学习了调节生气情绪的方法,当别人生气的时候,小朋友们别忘了帮助他调节哟!希望小朋友们每天都快快乐乐的!

  【活动延伸】

  请小朋友们和自己的爸爸妈妈一起画出一周的心情图哟!

27、幼儿园安全活动小班教案《家人不见了,怎么办?》反思

  小朋友经常与家人一起外出活动游玩,本次活动根据情景再现上幼儿体温走失了怎么办,让幼儿大胆的表现自己的想法,通过活动知道与家人走散时的应对方法,一起来看看这篇教案吧。

  活动目标:

  1、知道与家人走散时的应对方法。

  2、能根据情景中出现的问题提出自己的想法。

  3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  4、知道在发生危险时如何自救。

  活动准备:

  1、配班老师排练情景表演;

  2、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  1、表演,提出问题。

  (1)两位教师表演幼儿与家人走势的场景。主班教师扮演幼儿,配班教师扮演妈妈。妈妈带着小朋友出去玩,小朋友看见路边的玩具店,就自己跑过去,玩了一会儿突然发现妈妈不见了,小朋友慌张的四处张望。

  (2)在情景中引发幼儿的思考。

  教师:

  (1)这个小朋友该怎么办呢?谁来给他出出主意?

  (2)如果大声哭喊,让别人都知道自己找不到妈妈了会怎么样?

  (3)如果有陌生人来说带自己去找妈妈,怎么办?

  (4)你找不到妈妈了,妈妈一定在着急的找你,如果这个时候你到处去找妈妈会怎么样?

  2、观看教学挂图,学习正确的应对方法。

  教师:

  (1)请小朋友们看看图上的小朋友是怎么做的。

  (2)这个小朋友站在原地等妈妈,他脸上看起来怎么样?有没有大声的哭喊?

  (3)这个小朋友找到了谁来帮助他?你们觉得这个做法怎么样?

  3、教师介绍新经验。

  教师:

  (1)其实还有一种很好的办法找到爸爸妈妈,就是记住爸爸妈妈的电话号码,这也能帮助我们找到爸爸妈妈,你知道爸爸妈妈的电话号码吗?你知道自己家的家庭住址吗?

  (2)今天就请小朋友回家以后,问问爸爸妈妈的电话号码是多少,然后牢牢记住它,明天告诉老师,好吗?

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

28、小班安全教案《鼻子出问题了,怎么办?》含反思

幼儿园小班安全教案:

  鼻子出问题了,怎么办?

活动目标:

  1、在教师的引导下,了解鼻子出现简单问题后的正确处理方法。

  2、在情景表演中对鼻子出问题时的处理方法进行练习。

  3、教会幼儿做个胆大的孩子。

  4、培养幼儿自我保护能力。

活动准备:

  1、玩偶小狗一只

  2、硬币大小的红色和白色即时贴

  3、教学挂图和幼儿用书

活动过程:

  1、情景表演,提出问题

  教师出示玩偶小狗,表演对话。

  2、展示教学挂图,学习应对鼻子流血的正确方法。

  3、练习应对鼻子流血的正确方法

  4、情景表演,提出新问题

  教师出示玩偶小狗,表演对话。

  小狗(鼻孔粘上白色即时贴):不好了,不好了。

  教师:小狗,你怎么了?鼻子不是不流血了吗?

  小狗:小朋友们,该怎么办呢?

  5、展示教学挂图,学习鼻子进入异物时的正确应对方法。

  (1)教师:请看看图上的小朋友是怎么做的?这个小朋友鼻孔里有什么?她在吃饭的时候不小心把饭粒吸进了鼻孔,他是怎么做的?他的手按在了哪里,然后使劲干什么?按紧没有进米粒的鼻孔,用力向外喷气,米粒就会怎么样?如果米粒还没有出来,怎么办?她找了谁来帮忙?

  (2)能不能自己用手伸进鼻孔里去抠米粒?千万不要这样做,那样可能会把米粒越推越深,拿不出来了!

  6、练习鼻子进入异物时的正确应对方法。

  (1)教师:现在我们知道应该怎么做了,我们来帮助小狗吧。

  (2)教师操作小狗,讲解动作要领,引导幼儿练习动作:按紧没有进米粒的鼻孔,用力向外喷气。

  (3)教师特别提醒:如果物品塞在鼻子比较深的地方,用喷漆的方法拿不出来,要注意,千万不能使劲往里吸气,赶快找大人帮忙,告诉他们你鼻子里塞进去的是什么东西。

教学反思:

  作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

29、大班安全活动教案《“着火了,怎么办?”》含反思

  活动目标:

  1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

  2.在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

  3.加强幼儿的安全意识。

  4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动重点难点:

  活动重点:避免火灾的发生

  活动难点:在火灾发生时,保护自己的方法

  活动准备:

  1.幼儿收集火灾的案例及录像

  2.对错、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸,记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份

  活动过程:

  (一)导入

  1.(消防车的声音)听,这是什么声音?发生了什么事情?

  2.夏老师在以前正好录过一场火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)

  3.我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)

  (二)避免火灾的发生及自救的方法

  1.假如我们小朋友碰到火灾了,那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

  2.现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(.本文来源:快思老.师教案网)(小组合作,有一个幼儿画)

  3.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

  4.刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”,那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

  教师小结:我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

  活动反思:

  近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位,而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里,因此如何能让孩子有保护自己的能力呢?他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为,孩子比起成人来说,他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事,如果在事故中幼儿不会保护自己,后果将不堪设想。因此,让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以,我认为:选择此课题有意义非常重。就如:《纲要》中所说:“既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又助于

30、小班安全优质课教案《汤洒了,怎么办?》含反思

活动目标:

  1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

  2、能根据图片大胆讲述画面内容。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备:

  故事《碗里的汤泼了》

活动过程:

  1、教师讲故事,引起幼儿兴趣,讨论:汤泼了怎么办?

  教师:午餐时,大家都在吃饭,吃着吃着,玲玲突然叫了起来:”哎呀,不好了!我的汤泼了……”玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上,你会怎么办?

  了解正确的处理方法。

  教师小结:吃饭时,汤泼在了桌子上,要赶紧把胳膊移开,以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了,甚至烫伤了自己。

  2、继续听故事,继续讨论:汤泼了怎么办?

  教师:我们再来听听,这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?”来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤,再请成人帮忙。)教师小结:汤泼在桌子上,又顺着桌子往下流,小朋友要立刻让开留下来的汤,以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后,可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

  3、教师总结。

  教师:有时,因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了,当大家遇到这种事时,首先要让开泼下来的汤,然后再请成人帮忙。如果不让开,汤就会弄湿自己的衣服,甚至会烫伤自己。

活动反思:

  为了提高幼儿的安全意识和自我保护的能力,6月份我们开展了《我会保护自己》的主题活动。在课程中安排了一系列和安全有关的活动,小朋友们知道了《会咬人的电老虎》,知道了《小手流血了》,《不跟陌生人走》等等。在上到课程《汤洒了,怎么办》时,我用了图片和讲故事的方式来引导幼儿,可是小朋友们的思维一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。为了让孩子更好了知道要先保护自己,我给孩子们拿来了一碗热水,并实际演示“汤洒了,怎么办”。当热水洒出来的那一刻,小朋友们纷纷喊道:“老师,快走开”。直到这时孩子们才领悟到原来最先做的是,要赶紧离开,先保护自己,再来清理。接下来我又请了几个小朋友来实际操作,亲身体验。真正的提高孩子们的自我保护意识。

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